Unit 5 What does he do Part B Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit5WhatdoeshedoPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WhatdoeshedoPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

设计思路

本节课以人教PEP版英语六年级上册Unit5WhatdoeshedoPartB中的Letstalk和Letslearn部分为核心，围绕职业主题展开。设计思路以培养学生的听说能力和词汇运用能力为主，通过情境创设、任务驱动、互动交流等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言实际运用能力。课程内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的跨文化交际意识。具体包括以下环节：

1.导入：利用图片、视频等引导学生谈论不同职业，为新课内容做铺垫。

2.呈现：通过Letstalk部分，让学生听懂、会说本课的核心句型和词汇。

3.操练：利用Letslearn部分，让学生在情境中运用所学词汇和句型。

4.互动交流：设计小组活动，让学生在真实语境中练习对话，提高口语表达能力。

5.总结与拓展：对所学内容进行总结，引导学生进行拓展思考，提高思维品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习Letstalk和Letslearn部分，使学生能够熟练运用本节课所学的职业类词汇和特殊疑问句进行交流，提高学生的听说能力。

2.文化意识：通过讨论不同职业的工作内容，引导学生了解各种职业的特点和社会价值，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：在教学过程中，鼓励学生思考职业与个人兴趣、能力的关系，培养学生独立思考和批判性思维的能力。同时，通过小组活动，培养学生的合作精神和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够听懂并准确模仿Letstalk部分的对话内容，理解并运用相关职业词汇和特殊疑问句型Whatdoeshe/shedo?。

②通过Letslearn部分的学习，掌握表示职业的词汇，如doctor,teacher,nurse等，并能正确拼读和书写这些词汇。

2.教学难点

①理解并正确使用特殊疑问句型Whatdoeshe/shedo?，以及回答时的正确结构，如Hesadoctor.或Shesateacher.。

②在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行交际，尤其是在回答关于职业的问题时，能够准确表达不同职业的特点和工作内容。

③区分和正确使用类似发音的词汇，如doctor和teacher，以及does和is等动词的不同用法和时态。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设置真实的职业场景，让学生在模拟的情境中自然学习和使用目标语言。

②运用任务型教学法，设计互动性强的小组活动，让学生在实际交流中完成任务，提高语言实践能力。

③实施探究式教学，鼓励学生自主发现和总结职业类词汇的用法，培养学生的自主学习能力。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示职业图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

②使用互动式白板，让学生参与课堂活动，如拼写比赛、猜词游戏等，提高学生的参与度和兴趣。

③利用教学软件进行听力训练，通过听力练习软件，让学生反复听并模仿对话，提高听说能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括职业类词汇的读音和用法，以及Letstalk部分的对话录音，要求学生预习并模仿发音。

设计预习问题：设计问题如“你能说出三种职业的英语表达吗？”引导学生思考职业词汇的用法。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主听录音，跟读并模仿职业词汇的发音。

思考预习问题：学生思考预习问题，并记录下自己能够想到的职业英语表达。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和模仿的录音提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课内容，减轻课堂学习负担。

培养学生的自主学习能力和发音准确性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的人物图片，引导学生讨论他们所知道的不同职业。

讲解知识点：讲解Letstalk部分的对话，强调特殊疑问句型的用法和职业词