〖道法〗在劳动中创造人生价值 2024-2025学年七年级道德与法治上册（统编版2024）.pptxVIP

在奉献中成就精彩人生

在劳动中创造人生价值

正确对待顺境和逆境

拥有积极的人生态度

树立正确的人生目标

探问人生目标;

2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会4月28日在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五

一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。

本次表彰注重推荐发展新质生产力的对象，面向基层、面向一线、面向普通劳动者，向产业工人倾斜。;

第十三课实现人生价值

13.1在劳动中创造人生价值;

课程目标分析：

新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标!

道德与法治课程

义务教自教科书核心素养

道德与法治七级

政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识

七上13.1《在劳动中创造人生价值》核心素养与学段目标：

【道德修养】感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。(参见2022版新课标P13)

【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，理解人生价值的内涵，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。(参见2022

人A去M版新课标P15);

农民在田里忙碌工人在生产一线作业科研工作者做研究交通警察执勤

思考：图中人物的劳动为社会带来了什么?;

提示：

①农民在田里忙碌，为社会带来了农产品，保障了人们的食物供应和基本生活需求，维护了国家的粮食安全和社会稳定。

②工人焊接组装件，为社会创造了工业产品，推动了国家工业发展，提高生产效率和人们的生活质量。

③科研工作者做研究，为社会带来了新的知识和技术，推动了科技的发展和创新，为解决现实问题提供了理论依据和技术支持，为社会发展进步奠定了基础。

④交通警察执勤，维护了道路交通秩序，保障了公共安全，为人??的出行提供了便利和保障，同时引导和教育公众遵守交通法规。;

人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。;

“我不在家就在试验田，不在试验田就在去试验田的路上。”袁隆平一生辛勤劳作、潜心实干，几十年如一日地在田间地头忙碌，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，晚年仍坚持奋战在科研第一线。几十载劳作，袁隆平在研究杂交水稻的劳动与奉献中坚守，把自己的一生都献给了杂交水稻的研究，为解决中国人民的温饱和保障我国乃至世界粮食安全作出了巨大的责献。;

科苑精英—钱学森

祖籍浙江杭州，超声速流体力学成果是超音速飞机克服热障、声障的依据，著名的卡门-钱学森公式对飞机设计有指导作用。一生投身我国航天事业，在发展国防科学技术方面做出了大量工作，对我国导弹核武器的研究建立了卓越功勋，被育为“中国导弹之父”。;

①人生价值是通过劳动创造的。

②人们通过劳动创造物质财富和精神财富。

③人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。;

(1)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。

(2)一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。

(3)人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。;;

(1)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。

(2)我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

(3)今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。;

课堂小结

1.人生价值的含义

2.为什么要通过劳动实现人生价值

3.衡量人生价值的尺度—一个人对他人和社会的贡献;

达标检测

1.全国最美教师”顾亚，7年前拖着一把吉他走向贵州之巅韭菜坪云上学校”、他组乐队、拉资源、搭舞台、造梦想，把音乐和爱带进大

山深处，也让孩子们的歌声飞出大山、走向世界。顾亚老师的经历让我

们认识到(

①一个人的伟大，在于他能够创造出不平凡的社会价值

②人不能只为自己，还应该为他人、社会和国家作贡献

③能够做好本职工作，也同样是在创造自己的生命价值

④默默无闻，本分勤劳的人，创造不出任何的人生价值

A.①②③B.①②④C.①③④D