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满是“套路〞的篮球课——小学《篮球运球》课案例分析
01
【案例背景】
传统中的体育课堂中，普遍存在教师讲解多，学生形成正确概念少；队形调动多，学生的练习次数少、运动量少等特点。而对于教学内容采用的方法与手段单一又枯燥，学生参与度低。美国SPARK课程〔TheSports，PlayandActiveRecreationForKidsPrograms，即适合儿童的运动、游戏和体育活动课程〕强调让学生在“游戏〞的设计中愉快地学和学得愉快，让学生在“乐中学，动中学，玩中学〞。它把“学〞当作发展能力的手段，而“乐、动、玩〞则成为培养学生兴趣的土壤。因此借鉴美国SPARK课程的理念，转变
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