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勤俭节约文明就餐班会教案

勤俭节约文明就餐班会教案（精选13篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案

可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小

编整理的勤俭节约文明就餐班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

勤俭节约文明就餐班会教案篇1

活动目标：

1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行

动。

2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文

明用餐的主旋律。

3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。

设计思路：

文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、

不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定

位置等等。活动材料：照片，图片，录像，餐具等。

活动过程：

故事1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节

约成风。他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的世

界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发

给个人，让你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一杯茶。谁

要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。

先订“协议”后吃饭。

故事2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所

以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才

能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，

已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌

头舔光盘子的场面也司空见惯。学生谈谈看法？

一：说一说

1、怎样做到文明用餐呢？

2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？

3、如何做到文明用餐呢？

二：看一看

带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质

量的好与坏。

小调查：

1、你觉得哪个班就餐最安静？

2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？

3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？

４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？

三：议一议

1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的

好习惯，交流一下。

2、还没有做到的，我该怎么办？

习惯检测站：

1）看图

（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁

后离开教室。

（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。

（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

２）我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们

就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些其他的好习惯呢？

四：做一做

建立“文明就餐我做主”个人责任体系：

规定下课后，每位同学立即洗净手，然后排队等待。本着“少盛

多次吃饱吃好”的原则，学生依次盛饭后到座位上做好，大家一起吃

饭，在端饭、吃饭过程中，米饭和菜汤不得撒入地面，避免造成地滑

摔倒的现象，米粒落入地面后粘糊糊的不好处理。吃完饭后，餐盘和

勺子放在指定区域内。

五：填一填

同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？

（学生填表格）

项目安静排队有序打菜不说话不挑食不剩饭做到的画一个笑脸

没做到的今后怎样做

结束语：

学生齐诵儿童用餐礼仪童谣。

师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，

大家都有什么收获？

学生交流。

师：俗语说的好，“嚼无声，食无语”。让我们大家赶快行动起

来吧，争做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始，文明用餐我先行！

本次班会活动到此结束。

勤俭节约文明就餐班会教案篇2

一、活动目的：

1、通过观看、发现、分析本班学生在学校就餐中的不文明的行为，

学会文明用餐。

2、知道在家、在饭店等其他场合，应怎样文明用餐。

二、活动过程：

1、队会仪式——中队长宣布四（1）中队“做文明就餐的好孩子”

主题队会现在开始。

2、主持人：各位老师，各位同学大家好，我是主持人xx。我是主

持人xx。

合：《做文明就餐的好孩子》主题中队会现在开始。