2022思想品ۥ德七年级下册教科版教案精选.docxVIP

思想品德七年级下册教科版教案

篇一：教科版七年级思想品德下册

第一课大家之“家”

★教学目的

知识目的：

1、理解归属感的含义及表现。

2、使学生进一步理解学校生活对个人成长的意义。

才能目的：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、开展专长、熏陶情操，使本人自觉地归属于团体。

情感态度价值观目的目的：

1、正确认识我与别人的关系；我与集体、国家好社会的关系。

2、培养学生对班级、学校的归属感，加强热爱学校生活的情感。

★教学重点难点分析

1、使学生明确个人依恋学校生活的缘故

2、使学生在认识学校正个人成长的作用的根底上，依恋班级、喜欢学校

★教学预备图片

★教学课时

1课时。

★教学过程

第一课时“生活的必需”教学案例

2、学校正个人成长具有重要的作用与价值表如今哪些方面？

★板书：

★课后反思：

第二课《我与我们》教学设计

一、温故引新：1、什么是归属感？2、为什么是我们成长的园地？

二、目的导航：

1、认识个人与集体的关系；2、理解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。3、明白得团结产生力量。4、开展团结协作的精神，擅长与人合作。

三、合作探究：

（一）阅读材料：一滴水与大海。

考虑：①个人与集体的关系是什么样的？

②集体的概念、特征与层次。

活动：按照集体的含义和特征，区分以下这些团体是否属于集体：

足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织紧密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校??

（二）

1、以集体利益为重。

①活动：拉小球。

②讨论：李丽的征询题。

③讨论与分析：“陪练员”及“梦五”事例的讨论与分析。

④活动：自由论坛。

2、反对小团体主义。

①小团体主义和集团主义的区分。

②探究：在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？一起把他们找出来，分析并寻找处理的方法。

（三）集体的力量

1、阅读蜂窝的“暖气设备”。

考虑：材料告诉我们什么？

举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。

（2）现实生活中表达“团结确实是力量”的事例有哪些。

2、阅读：《这是团结吗？》

答复：（1）我们班是否遇到过类似的事情？（2）什么是真正的团结？

3、竞争与合作

集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。

说说：（1）敢于竞争意味着什么？（2）擅长合作有意味着什么？

四、归纳总结

五、拓展延伸

1、以下没有表达合作精神的是（）

A、结合国开发打算署到中国参与扶贫打算B、兴趣小组共同撰写科技小C、中外合资的企业运营方式D、800米赛跑中，运发动们你追我赶

2、“沙是散的，堆积起来确实是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来确实是宽阔的海洋；风是散的会起来确实是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是（）

①个人与集体互相依存②个人与集体互不相关③集体离不开个体而存在④个体只有依托集体才有无穷的力量

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明（）

A、只有维护集体利益，个人礼艺才有保障B、只有维护个人利益，集体利益才有保障

C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提D、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果

4、2008年北京奥运会上，中国乒乓球队队员马林、王励勤、王浩三名队员战胜对手，为中国男子乒乓球团体赛迎来了第一个金牌。这充分说明（）

A、团结合作、互相支持的团队精神B、不屈不挠、坚韧拼搏的精神C、追逐一人名利，显示本人的成绩D、超越自我，勇于奉献的精神

5、历史上有名的战役：淝水之战告诉我们（）

A、集体不管大小，团结才有力量B、团结是集体力量的保证C、人多力量大D、一个四分五裂的集体只能是一个软弱松散的集体

6、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成

城”这一口号说明（）

A、个人离不开集体B、个人的力量是宏大的C、团结的集体才有凝聚力D、人的数量越多，力量越大

7、学校要举办辩论竞赛，七年级1班为了更好地展现本班的风采，竞赛前大家都一起积极预备：有的出谋划策，有的上图书馆查材料，有的上网下载材料，有的充当模仿辩手。辩论中，参赛队员互相鼓舞、配合默契、精彩的辩论博得了全校师生的阵阵掌声。

（1）该班精彩的辩论博得了全校师生的阵阵掌声，这告诉我们什么道理？

（2）该班的参赛队员的辩论为什么会精彩？

（3）结合该班竞赛前预备的事迹，说说我们应如何发挥团队精神？

每日一题：

小明是七年级1班的学生，他不但学习成绩好，还会弹钢琴，明白得计算机。一天，学校要举办艺术节，小明特别欢乐，他的心中已经有了一个大大的：参加艺术节的个人钢琴竞赛，表演钢琴独奏。他相信本人一定能在艺术节上一鸣惊人。但是，没几天，班主任教师找到他：“小明，跟你