2024年少先队活动课逐字稿——家国情怀 赤子之心.docx

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2024年少先队活动课逐字稿

——家国情怀，赤子之心

大家好！我是3组3号选手，今天，我展示的少先队活动的主题是：家国情怀，赤子之心

“家是最小国，国是千万家。”这句话让我们明白了每个人的家国情怀是如何与国家紧紧相连的。这次活动，结合《少先队活动课程指导纲要（2021版）》初中学段政治启蒙课程模块的要求，我与七年级少先队员们一起，通过阅读、研学、实践来探索什么是家国情怀，感受每一位中华儿女对国家的赤子之心。

【设计思路】

本次活动通过阅读爱国名篇《可爱的中国》，结合爱国人物事迹，帮助队员理解家国情怀在不同时期的表现。利用南京大屠杀遇难同胞纪念馆的研学实践，指导队员感悟国家的牺牲与奉献，引导他们从感动到行动，主动肩负起新时代青少年的历史责任。

基于以上设计思路，我会引导队员思考三个问题：什么是家国情怀？为什么要爱国？作为新时代的少先队员，我们可以为国家做些什么？活动分为三个环节

环节一：赤子情怀，文字中的家国爱

通过阅读《可爱的中国》，结合英雄方志敏的故事，七年级少先队员们逐渐体会到家国情怀不仅是保家卫国的决心，更是一种深深的情感纽带。这一环节中，我们会以小队论坛的形式，讨论书中文字如何展现出强烈的爱国之情，理解“家是最小国，国是千万家”的深层意义。

为了让故事更贴近生活，并结合红领巾争章活动中的“爱国”章，队员们将分组扮演历史人物，如方志敏、钱学森等，通过角色扮演和小短剧的形式，生动地展现这些爱国人物的故事，深入理解他们对国家的无私奉献。同时，通过争章活动，激励队员们在学习中践行爱国精神，努力争取“爱国”章。

环节二：历史现场，亲身感受家国

（活动形式：研学和实践体验）

一小队：南京大屠杀遇难同胞纪念馆

一小队将前往南京大屠杀遇难同胞纪念馆，通过历史现场的沉重感受，理解中华民族从屈辱到奋起的过程。队员们需要在纪念馆内找到一些特殊地点或展品，完成任务卡上的感受分享，了解家国情怀在国家危难时刻的体现。

二小队：雨花台烈士陵园

二小队前往南京雨花台烈士陵园，学习英烈们为国捐躯的故事。队员们将在每个烈士雕像前进行默哀，学习他们的生平事迹，感受他们对国家的赤子之心。通过问答游戏，大家探讨什么是爱国，怎样在和平年代传承烈士们的精神。

三小队：南京长江大桥纪念馆

三小队将前往南京长江大桥纪念馆，了解大桥从设计到建造背后的艰辛历程。队员们将参与“小小桥梁工程师”模拟体验活动，动手拼接长江大桥的模型，感受新中国建设者们在百废待兴中的奋斗精神。

小队研学归来后，大家将在“队员议事堂”中分享自己的实践体验，交流在这些历史现场中触摸到的家国情怀。通过讨论，队员们会更深刻地理解爱国精神不是抽象的概念，而是代代相传、深入骨髓的坚守。

环节三：行动起来，实践中的家国情怀

在了解了不同时期的家国情怀后，引导少先队员们从情感走向行动，主动践行爱国精神。

个人层面：每位队员制定一个“爱国行动计划”，如参与社区志愿活动、帮助有需要的邻里等，通过实际行动去践行家国情怀。每个行动都会记录在“爱国日记”中，以此激励队员们不断进步。

组织层面：各小队将以“红领巾讲述家国故事”的形式，选择一个爱国人物或事件制作vlog，并在学校或社区进行创意宣讲。队员们将用自己的方式，把家国情怀的故事分享给更多的人，弘扬新时代的爱国精神。

【活动拓展】

队员们可以通过查阅资料、与社区中的长辈交流、收集家国故事等方式，开展关于《新时代青少年家国情怀》的微课题研究。每个小组选择一个与家国情怀相关的具体主题，制作成简易的展示海报或视频，在班级或学校进行分享，使活动更具可操作性。

【活动建议】

1.辅导员要注重结合时代背景讲解爱国精神，引导队员树立正确的政治观与价值观。

2.在研学实践中，辅导员要充分引导队员们多角度思考问题，激发他们的自主探索精神。

3.活动过程中突出实践性和趣味性，使爱国教育融入到实际体验中，让队员们在动手实践和真实情感体验中深刻理解家国情怀的内涵。