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《Unit5Ourtoys》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

一、教学内容

《Unit5Ourtoys》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

本节课的教学内容为《Unit5Ourtoys》。本单元主要围绕玩具展开，旨在让学生学会用英语描述和谈论自己的玩具。具体内容包括：

1.学习单词：toy,car,plane,bear,doll等玩具的名称。

2.学习句型：“Thisismytoy.”“Itsa...”等表达玩具的句子。

3.通过歌曲和游戏等活动，提高学生对玩具词汇的理解和运用能力。

4.培养学生用英语进行简单交流的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元玩具相关词汇，能使用简单句型描述自己的玩具。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下玩具的多样性，增强对多元文化的认识。

3.思维品质：鼓励学生主动参与课堂活动，通过观察、思考和交流，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，对英语学习有一定的认知基础。在之前的学习中，学生可能已经接触过一些玩具的英文名称，对本单元的词汇有一定的预习和了解。

2.三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习有着浓厚的兴趣。他们在学习新单词和句型时，往往更倾向于通过互动和游戏的方式学习。学生的能力参差不齐，有的学生可能已经能够流利地进行简单对话，而有的学生可能还在语言表达的初级阶段。在学习风格上，学生喜欢直观、生动和参与性强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的记忆和发音，以及在句子中正确使用这些词汇。此外，用英语进行实际交流可能会让学生感到紧张和困难，特别是在描述和表达自己的玩具时。对于基础薄弱的学生来说，理解和使用本单元的句型可能会是一个挑战。

四、教学资源

-粤人版（2024）英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-课程配套的音频资料

-玩具实物或图片

-简单的游戏教具

-黑板和粉笔

-学生练习册

-教学PPT或动画演示材料

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示各种玩具的图片，并询问学生是否认识这些玩具。

-学生自由发言，用中文或英文表达对玩具的认识。

-教师引导学生用英文说出玩具的名称，如：Whatsthis?Itsacar.

-教师提出问题：Doyouhaveafavoritetoy?Canyoutellusaboutit?，激发学生用英语描述自己的玩具的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示本节课的单词和句型，并用中文解释其含义。

-教师通过示范和领读，帮助学生正确拼读单词和句型。

-学生跟随教师朗读，并尝试独立发音。

-教师通过互动游戏，如快速反应游戏，让学生快速说出玩具的英文名称。

-教师设计情景对话，让学生在角色扮演中运用所学单词和句型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生两人一组，互相描述对方的玩具，并使用本节课的句型。

-教师选取几组学生进行展示，并给予鼓励和反馈。

-教师提供一些玩具图片，让学生用英语编写简短的描述。

-学生将描述读给全班听，全班同学一起判断是否正确。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：Whattoydoyoulikebestandwhy?，鼓励学生分享个人喜好。

-学生轮流回答问题，教师根据回答提供反馈和拓展。

-教师引导学生进行小组讨论，分享彼此最喜欢的玩具和原因。

-教师总结学生的讨论，强调每个人都有自己独特的喜好。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个“猜猜我喜欢的玩具”游戏，每个学生描述一个玩具，其他学生猜测是哪一个。

-学生通过提问和回答，练习使用本节课所学的单词和句型。

-游戏结束时，教师颁发“最佳描述者”和“最佳猜谜者”的小奖励，以激发学生的学习兴趣。

6.结束语（用时2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中用英语谈论玩具。

-教师提醒学生预习下一节课的内容，并布置相关的作业。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语儿童故事书：选择包含玩具主题的英语儿童故事，如《TheTeddyBearsPicnic》等，让学生在课后阅读，提高他们的语言理解能力和词汇量。

-英语歌曲和视频：寻找与玩具相关的英语歌曲，如《OldMacDonald