八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSect.docxVIP

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Unit5FeelingExcited

Topic1Youlookexcited.

SectionB

一、教材分析

本节课主要活动为SectionB1a-4b。本节课在上节课学习系表结构的基础上谈论个人喜好及对事物的看法，所运用的句型仍旧是感官动词+形容词。所以在复习导入环节对感官动词和形容词做充分的巩固，以词汇和语音语调的学习为主。复习导入仍以系动词的基本用法为主，以师生探讨的方式复习心情形容词的用法，引出形容词的概念。学生总结心情形容词，老师板书并分类。接下来进入SectionB2a的学习。学生视察2a的词汇，归纳构词法。老师激励学生说出更多类似的词汇，补充板书。在巩固环节利用刚刚总结的形容词的分类及用法学问完成2b和3的练习。在语音和语调环节完成4a和4b的教学活动，激励学生总结-ed的发音。留意语音、语调和连读。

二、教学目标

1.学习并驾驭新词汇：seem,opera

2.学习并驾驭句型：Heseemsalittleunhappy.It’ssofunnyandinteresting.

3.正确运用以-ed结尾的形容词和以-ing结尾的形容词。驾驭-ing和-ed在词尾的读音，及此类单词的重音位置。

4.能在朗读中正确读出连读和句子的语调，能区分并读准须要重读的实词。

5.通过听对话推断正误，训练学生抓住关键词和细微环节信息的实力。

6.听懂本课表示个人喜好的表达法。

7.学生能正确运用“linkingverb+adjective”结构造句。

8.学生能自如地运用系表结构的句子进行沟通来谈论心情。

9.能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关切他人的感受。

三、教学重难点

1.驾驭本课新词汇和重要句型。

2.能正确运用“linkingverb+adjective”结构造句，并进行沟通来谈论心情。

四、教学过程

Task1

Step1.Warming-up

Fillintheblanksaccordingtothepictures.

T:Howareyoufeelingtoday?

S:I’mfeeling….

T:Andhowaboutthemonthescreen?

【设计意图】让学生看图并描述人物的情感，回忆表达感情色调的表语形容词，引入话题。

Step2Pre-listening

Lookatthepicturesandguess:

HowdoesKangkangfeel?Why?

Whataretheparentsgoingtodo?

WhodidKangkangseeontheway?Whathappened?

What’sMr.Brown’sfavoritemovie?

【设计意图】通过视察文中的图片和给出的问题，熬炼学生预料实力。

Step3While-listening

1.Showsomequestionsabout1aonthescreen.Playthetaperecordingof1aagain.

2.Finish1b.Checktheanswers.

【设计意图】设置更深层次的听力问题，由易到难、由浅入深地训练学生的听力技能。

Step4Post-listening

1.Askthestudentstoretelltheconversationandthenchangetheconversationintoapassageingroups.

【设计意图】在真实交际中运用所学语言，实现学以致用。

Task2

Step1Pre-listening

1.Finish2a.

T:Nowlet’sreadthewordsin2a,payingattentiontothestressandtheunderlinedparts.Thenlistenandcheck.

2.Explainsthedifferencebetween-edand-ingandfinish2b.

【设计意图】通过呈现以ing和ed结尾的形容词，强调应关注单词重音和单词形式。

Step2While-listening

Listentothepassagein3andcompletethesentences.

【设计意图】通过听录音补全句子，巩固学生对形容词的正确运用。

Step3Post-listening

1.Finish4a.Let