《五月初五话端午：3 端午小考场》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《五月初五话端午：3端午小考场》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容

《五月初五话端午：3端午小考场》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材中的一章节。本节课主要围绕端午节的传统习俗和民间故事展开，内容包括：

1.端午节的由来及历史背景；

2.端午节的民间传说与故事；

3.端午节的习俗活动，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩香囊等；

4.学生通过参与“端午小考场”活动，了解端午节的传统文化，培养爱国情怀。

核心素养目标

1.增强学生对中华传统文化的认同感，提升文化自信；

2.培养学生搜集、整理和分析信息的能力，发展学生的思维能力；

3.通过参与实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力；

4.培养学生热爱祖国、尊重传统、弘扬民族精神的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些关于中国传统节日的知识，如春节、中秋节等；

-学生对端午节有一定的认识，知道它是中国的传统节日之一；

-学生可能已经通过家庭或社会活动体验过一些端午节的习俗。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于节日习俗和故事通常表现出浓厚的兴趣，喜欢参与实践活动；

-学生具备一定的阅读理解能力和信息搜集能力，能够通过文字和图片获取知识；

-学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对端午节的历史背景和深层文化意义理解不深；

-部分学生可能对民间故事的细节把握不住，难以理解其中的寓意；

-在参与“端午小考场”活动时，学生可能会因为缺乏实际操作经验而在活动中遇到困难。

教学资源准备

1.教材：提前发放《五月初五话端午：3端午小考场》教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备端午节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示节日习俗和故事。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已知的端午节相关习俗，如赛龙舟、包粽子等；

-教师简要介绍本节课的主题“端午小考场”，激发学生的好奇心和学习兴趣；

-学生分享自己了解的端午节故事，教师总结并引出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示端午节的历史背景、民间传说和相关习俗；

-教师详细讲解教材中的“端午小考场”活动内容，包括赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩香囊等；

-学生跟随教师讲解，记录关键信息，并就疑惑之处进行提问；

-教师通过互动提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列与端午节相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题；

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的问题；

-教师收集并批改练习题，对学生的答题情况进行评估。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调端午节的重要性和传统文化价值；

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励；

-教师提醒学生课后继续关注端午节的相关资讯，为下一节课的学习做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生绘制一张端午节习俗手抄报，或撰写一篇关于端午节的故事；

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们发挥创意，展现自己的学习成果；

-教师告知学生下节课将进行作业展示和评价，激发学生的完成作业的积极性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-端午节的起源与发展：介绍端午节的历史渊源，包括屈原投江、曹娥救父等传说故事；

-端午节习俗的地域差异：分析不同地区庆祝端午节的方式和习俗，如粽子种类、龙舟比赛形式等；

-端午节的文化内涵：探讨端午节所蕴含的家国情怀、团结协作等精神；

-端午节在现代社会的传承与发展：介绍端午节在现代社会中的庆祝活动，如端午文化节、端午美食节等；

-端午节与其他传统节日的关联：分析端午节与春节、中秋节等其他传统节日的联系与区别；

-端午节相关的诗词、歌曲、故事等：推荐一些与端午节相关的古诗词、歌曲、故事等，以丰富学生的学习内容；

-端午节相关的手工制作：介绍一些端午节相关的手工制作活动，如制作香囊、编织五彩绳等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解端午节的起源、发展、习俗以及文化内涵；

-学生可以尝试制作端午节相关的手工艺品，如香囊、五彩绳等，以增强对传统节日的体验；

-学生可以收集与端午节相关的诗词、歌曲、故事等，进行朗读、演唱或讲述，提高自己的语言表达能力；

-学生可以