《县委书记的榜样—焦裕禄》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《县委书记的榜样—焦裕禄》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

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设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修上册中的《县委书记的榜样—焦裕禄》为教学内容，旨在通过讲述焦裕禄的感人事迹，引导学生深刻理解共产党员的初心和使命。设计思路如下：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学过的相关课文，激发学生对焦裕禄事迹的兴趣。

2.文本解读：详细分析课文内容，引导学生理解焦裕禄的为民情怀、责任担当和无私奉献精神。

3.情感体验：组织学生进行角色扮演，深入感受焦裕禄在困难时期为民生付出的努力。

4.思政教育：结合时代背景，引导学生思考焦裕禄精神在当代社会的现实意义。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调焦裕禄精神对青少年的启示和影响。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《县委书记的榜样—焦裕禄》的文本，提高学生准确理解和运用语言的能力，增强对文本信息的敏感度和理解力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考焦裕禄精神的内涵，培养批判性思维和创新思维，学会从多角度分析和解决问题。

3.文化传承与理解：通过学习焦裕禄的先进事迹，加深学生对中华民族优秀传统文化的认识，理解社会主义核心价值观在当代社会的实践意义。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对焦裕禄形象的艺术感受力，通过课文中的描绘，提升学生的审美鉴赏能力，激发创造美的欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解焦裕禄的精神品质和先进事迹。

2.分析课文中的关键语句和修辞手法。

难点：

1.深刻体会焦裕禄精神在当代社会的现实意义。

2.将焦裕禄的精神与学生的实际生活联系起来。

解决办法：

1.通过详细讲解焦裕禄的具体事例，结合时代背景，让学生感受其精神风貌，理解其为民务实、清正廉洁的品质。

2.引导学生分析课文中的关键词句和修辞，如比喻、排比等，帮助学生理解文本的深层含义。

3.组织课堂讨论，让学生分享对焦裕禄精神的感悟，通过小组合作探究，让学生思考如何在现实生活中践行焦裕禄精神。

4.设计课后作业，让学生结合个人经历，撰写心得体会，将焦裕禄精神内化为自身成长的动力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍焦裕禄的事迹和时代背景，然后引导学生讨论其精神内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟焦裕禄在兰考治理风沙的场景，增强体验感和理解力。

3.利用多媒体教学，播放焦裕禄纪录片，直观展示其工作生活片段，加深印象。

4.引入案例研究，分析焦裕禄在实际工作中解决问题的策略，激发学生思考。

5.安排小组合作项目，让学生围绕焦裕禄精神展开研究，促进团队合作与交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的关于英雄模范人物的文章，如《邓稼先》等，激发学生的兴趣。接着介绍焦裕禄的简要事迹，引导学生思考焦裕禄精神的内涵，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍焦裕禄生平及时代背景，让学生了解焦裕禄的人生轨迹和当时的社会环境。

（2）逐段分析课文，引导学生理解焦裕禄的为民情怀、责任担当和无私奉献精神。重点分析课文中的关键语句和修辞手法，如比喻、排比等。

（3）组织课堂讨论，让学生分享对焦裕禄精神的感悟，思考其在当代社会的现实意义。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生复述课文内容，检查学生对课文的理解程度。

（2）给出几个与课文相关的问题，让学生思考并回答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生撰写一篇关于焦裕禄精神的心得体会，结合个人经历，谈谈如何在现实生活中践行焦裕禄精神。

（2）布置课后阅读任务，让学生阅读其他关于焦裕禄的资料，进一步了解焦裕禄的事迹和精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握课文《县委书记的榜样—焦裕禄》的内容，理解焦裕禄的为民情怀、责任担当和无私奉献精神。通过课堂讨论和练习，学生能够准确分析课文中的关键语句和修辞手法，提高对文本信息的敏感度和理解力。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析焦裕禄的精神品质和先进事迹，培养了自己的批判性思维和创新思维。在课堂讨论中，学生能够从多角度分析和解决问题，提出自己的见解和思考。

3.文化认同：通过学习焦裕禄的先进事迹，学生加深了对中华民族优秀传统文化的认识，理解了社会主义核心价值观在当代社会的实践意义。学生能够将焦裕禄精神与中华优秀传统文化相结合，形成自己的价值观念。

4.审美鉴赏：学生在学习课文的过程中，提升了审美鉴赏能力。通过对焦裕禄形象的艺术感受，学生能够发现美、欣赏美，并激发创造美的欲望。

5.情感体验：通过角色扮演和课堂讨论，学生能够