《喜看稻菽千重浪》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《喜看稻菽千重浪》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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教学内容

《喜看稻菽千重浪》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

本节课教学内容为统编版高中语文必修上册第四单元第15课《喜看稻菽千重浪》。本节课主要围绕袁隆平先生的杂交水稻研究展开，内容包括：课文导入、袁隆平先生的生平简介、课文阅读与分析、课文主题探讨、课后习题讲解及作业布置。通过本节课的学习，使学生了解袁隆平先生的伟大成就，培养对科学研究的兴趣和敬意，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）文化传承与理解：通过学习袁隆平先生的生平及其在杂交水稻研究上的贡献，增强学生对中国现代农业科技发展的认识，培养学生热爱祖国、尊重科学、崇尚创新的精神；2）语言建构与运用：通过深入阅读和分析课文，提高学生的文学鉴赏能力，锻炼学生的语言表达和逻辑思维能力；3）思维发展与提升：通过探讨课文中的科学精神和探索精神，培养学生的批判性思维和创新能力；4）审美鉴赏与创造：通过分析课文中的描写手法和语言特色，提升学生的审美素养，激发学生的文学创作兴趣。

重点难点及解决办法

重点：理解袁隆平先生的科研精神、课文中的科学探索过程及课文的语言特色。

难点：深入剖析课文中的科学术语和复杂句式，把握课文深层的主题思想。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过课前资料搜集，介绍袁隆平先生的生平和杂交水稻研究背景，帮助学生建立背景知识，进而更好地理解课文内容。课堂上，通过分组讨论和问答互动，引导学生分享对袁隆平先生科研精神的感悟。

2.难点：对科学术语和复杂句式，采用逐句解析、关键词解释的方法，帮助学生理解专业概念和复杂句子的结构。同时，通过设计思维导图、概括段意等教学活动，帮助学生梳理课文结构，提炼主题思想。

3.针对课文深层主题思想的把握，通过组织课堂辩论、小组合作探究等方式，引导学生深入思考课文背后的社会意义和价值，培养学生的批判性思维和深度理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、音响系统。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：统编版高中语文必修上册电子教材、相关教学视频、网络学术资料。

4.教学手段：PPT课件、思维导图软件、教学白板、互动讨论软件。

教学过程

同学们，今天我们将学习统编版高中语文必修上册第四单元的第15课《喜看稻菽千重浪》。这节课，我们将一起走进袁隆平先生的科研世界，感受他为实现粮食自给自足所付出的艰辛努力和伟大成就。下面，我们开始今天的教学。

一、导入新课

同学们，我们先来了解一下袁隆平先生。请大家查阅课前发的资料，简要介绍袁隆平先生的生平和他在杂交水稻研究上的贡献。现在，哪位同学愿意分享一下？

（学生分享）

很好，这位同学介绍了袁隆平先生的生平和杂交水稻研究背景。接下来，我们正式进入课文的学习。

二、课文阅读与分析

1.首先请同学们快速浏览课文，了解课文大意，然后回答以下问题：

（1）课文主要讲述了什么内容？

（2）课文中有哪些关键词语？

（学生回答）

2.现在，我们分段落朗读课文，请同学们在朗读过程中，关注课文中的关键词语和句子，思考以下问题：

（1）袁隆平先生是如何发现杂交水稻的？

（2）他在研究过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？

（3）课文中的哪些语句表现了袁隆平先生的科研精神？

（学生朗读、思考、回答）

3.接下来，我们分组讨论，每组选择一个段落进行深入分析，分享一下你们的理解和感悟。

（学生分组讨论、分享）

4.现在，我们来总结一下各组分享的内容。首先，请各组代表简要汇报你们的讨论成果。

（学生汇报）

5.下面，我们来重点分析课文中的几个关键句子。请同学们在教材上找到以下句子，并解释其含义：

（1）“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”

（2）“袁隆平先生一生追求的是‘禾下乘凉梦’。”

（学生解释）

6.通过以上分析，我们可以看到，袁隆平先生的科研精神主要体现在以下几个方面：勇于探索、坚韧不拔、淡泊名利、无私奉献。接下来，请同学们结合自己的实际，谈谈你们如何向袁隆平先生学习，培养自己的科研精神。

（学生发言）

三、课文主题探讨

1.现在，我们来探讨一下课文的主题。请同学们思考以下问题：

（1）课文通过讲述袁隆平先生的故事，想要传达给我们的主要信息是什么？

（2）结合我国现代农业发展现状，谈谈你们对粮食安全的认识。

（学生探讨、回答）

2.接下来，我们进行课堂辩论。正方观点：袁隆平先生的科研精神值得我们学习；反方观点：现代社会，科研精神不再是衡量一个人的唯一