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五年级下品德与社会教学计划8篇必威体育精装版

在教学中，老师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究

性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛

去观察生活，这里给大家分享一些关于五班级下品德与社会教学计划

8篇必威体育精装版，供大家参考。

五班级下品德与社会教学计划1

一、学情分析

五班级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的

能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需老师指导。

二、教材分析

五班级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材

在体现《品德与社会》中、高班级教材内容和特点的基础上，有以下

几个特点。

(一)学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

(二)教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

(三)强调以情感态度价值观为主线来统领相关学科的学习内容。

(四)重视学生生活实践与学生现实生活的联系。

(五)注意培育学生正确看待问题和思考问题的（方法）。

教材选择认识社会的几对基本概念，从（儿童）的现实生活出发，

选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的

综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活

动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感

受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，

为学生制造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿

童的视角出发，运用儿童的语言，实行儿童喜闻乐见的形式，如充分

发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的乐观作用，增加教材的趣味

性、可读性和启发性。

三、学习目标

1、情感、态度、价值观：培育热爱劳动，尊重农民、勤俭节约

的情感态度;认识科技在农业进展中的重要作用;培育学生热爱生活，

乐观向上，热爱科学的;热爱集体、团结合作，有责任心的品质;培育

学生对科学的爱好，树立科学的价值观。

2、能力：能够尝试合理有创意地探究和解决问题;学习从不同

的角度观察、认识、分析社会事物和现象;学习搜集、整理、分析和

运用社会信息;培育学生用科学的方法与态度分析复杂问题、辨别是

非的能力及培育学生学会用不同的方式解决问题的能力。

3、知识：初步了解农业生产与人民生活的关系;知道科技的进展

对工业的重要影响;了解信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规，

懂得利用现代传媒安全、有效获取知识;了解科技的进展，了解科

学技术与人类生活、社会进展的关系，知道科学进展带来的社会问题。

四、教学策略

1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必

备的基础知识。

2、善于调动和利用学生己有的（阅历），结合学生现实生活中实

际存在的问题共同探究学习主题。

3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形

式，为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。

4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰

富多彩的现实生活联系起来。

5、制造条件让学生乐观参加（社会实践），体验社会生活，在理

解和感悟中受到（教育），获得阅历。

五班级下品德与社会教学计划2

一、教材分析

本册教材共有三个单元：第一单元一山一水一圣人;有三节教材：、

站在泰山顶峰、来到黄河岸边、循迹孔子故里;第二单元，心中有祖

国：有三节教材：好大一个家、同是炎黄子孙、为了祖国的振兴;第

三单元，不同的环境多彩的生活：林海雪原、江南水乡、黄土高坡、

雪域高原。

本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系;重

视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择;

重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作;注重方法引导，追

求（学习方法）的多元化;体现地域特色，强调个性化;把教科书做成

能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童（文化），使儿童在生

活中进展，在进展中生活得幸福而有意义。

二、学生现状分析

五班级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、

他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。

随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形

成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大

部分学生乐于这一门课程的学习，能乐观参加到本课程的课内外的学

习活