《祝福》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《祝福》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《祝福》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册，高二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：提高学生准确理解和运用文学作品中的语言表达，提升对文学作品的分析和鉴赏能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对文本的深入解读，提高逻辑推理、辩证分析的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，感受作品中的民族精神和人文关怀。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升对美的感知与创造。

教学难点与重点

1.教学重点

-文本主题的把握：《祝福》反映了封建社会的伦理道德与民间疾苦，重点在于引导学生理解祥林嫂命运的象征意义及其与时代背景的关系。

举例：分析祥林嫂在故事中的悲惨遭遇，如何体现封建社会对妇女的压迫和束缚，以及她命运的转折点如何揭示出社会的不公。

-语言特点的鉴赏：鲁迅独特的语言风格和深刻的表现力，如讽刺手法的运用。

举例：讲解鲁迅如何通过对比、讽刺等手法，揭露封建社会的黑暗面，如祥林嫂的悲剧与周围人的冷漠态度形成鲜明对比。

2.教学难点

-文本深层含义的理解：《祝福》中蕴含的深层次社会批判和人性探讨，对学生来说可能难以把握。

举例：祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的悲剧，更是整个社会环境造成的。教师要引导学生从祥林嫂的个人经历中看到社会的问题，如封建礼教的束缚、人性的扭曲等。

-文学手法的运用：鲁迅在作品中的象征、暗示等文学手法的理解，对学生来说是较大的挑战。

举例：祥林嫂的名字、她的遭遇以及周围人对她的态度等，都可能是象征性的元素。教师要帮助学生识别并理解这些元素在作品中的意义和作用。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修下册《祝福》课文。

2.辅助材料：鲁迅先生简介、时代背景资料、相关文学作品片段、祥林嫂角色分析文章。

3.多媒体资源：与课文内容相关的视频片段、图片资料，如鲁迅先生的画像、祥林嫂故事场景的插图等。

4.教室布置：准备白板和马克笔，以便于板书和讲解；设置讨论区，方便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《祝福》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过像祥林嫂一样遭受不公待遇的人？她是如何面对命运的？”

-展示鲁迅先生的画像和《祝福》的故事场景插图，让学生初步感受文学作品的魅力。

-简短介绍《祝福》的基本内容和其在文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《祝福》文学价值讲解（10分钟）

目标：让学生了解《祝福》的文学价值、主题思想和鲁迅的文学风格。

过程：

-讲解《祝福》的定义，包括其主要故事情节和角色设定。

-详细介绍《祝福》的主题思想，如封建社会的伦理道德、民间疾苦和人性探讨。

-通过鲁迅的生平背景，让学生更好地理解《祝福》的文学价值和鲁迅的文学风格。

3.《祝福》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《祝福》的文学特性和重要性。

过程：

-选择《祝福》中的几个关键情节，如祥林嫂的悲剧遭遇、周围人的态度等，进行分析。

-详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解《祝福》的社会批判和人性探讨。

-引导学生思考这些情节对实际生活的影响，以及如何从文学作品中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《祝福》中的一个角色或情节进行深入讨论。

-小组内讨论该角色或情节的性格特征、象征意义以及其在作品中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《祝福》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的性格分析、情节的象征意义等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《祝福》的文学价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《祝福》的基本概念、主题思想、角色分析等。

-强调《祝福》在文学史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学作品的深度阅读。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《祝福》的短文或报告，分析祥林嫂的形象及其在作品中的意义，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《呐喊》：鲁迅的短