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《第2课纸的世界：有趣的纸艺》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

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《第2课纸的世界：有趣的纸艺》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

本节课选自安徽大学版三年级上册综合实践活动教材《纸的世界》单元中的第2课《有趣的纸艺》。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.了解纸艺的基本概念、分类以及制作方法，包括剪纸、折纸、拼贴等传统纸艺形式。

2.学习简单的纸艺制作技巧，如剪纸、折纸等，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。课程内容具体包括：

-纸艺的起源与发展；

-纸艺的分类与特点；

-剪纸、折纸、拼贴等纸艺制作方法的介绍与演示；

-学生动手实践，制作简单的纸艺作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践创新：通过动手制作纸艺作品，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生解决实际问题的能力。

2.美育修养：通过欣赏和分析纸艺作品，提高学生的审美能力，培养学生的艺术鉴赏和创作能力。

3.文化理解与传承：学习纸艺的历史背景和文化内涵，增强学生对传统文化的认识和理解，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.团队协作：在纸艺制作过程中，鼓励学生相互合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.纸艺的基本概念、分类和制作方法的掌握。

2.剪纸、折纸等纸艺制作技巧的实践操作。

难点：

1.纸艺制作过程中的精细操作，如剪纸的精确度。

2.创新设计能力的培养，如何引导学生创作出有创意的纸艺作品。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、视频演示和教师现场教学，直观呈现纸艺的制作过程，帮助学生理解并掌握基本概念和技巧。

2.划分学习小组，进行分步教学，先从简单纸艺制作开始，逐步增加难度，让学生在实践中逐渐提高技能。

3.对于剪纸等精细操作，提供适当的工具辅助，如剪刀、刻刀等，并指导学生正确使用，确保安全。

4.鼓励学生进行主题创作，通过讨论、头脑风暴等方式激发学生的创意思维，引导他们将个人兴趣与纸艺制作相结合。

5.定期组织作品展示和评价，让学生相互学习，提升学生的自信心和创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了安徽大学版三年级上册综合实践活动教材《纸的世界》。

2.辅助材料：收集并准备与纸艺相关的图片、视频资料，以及剪纸、折纸等示例作品。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水、刻刀等制作纸艺所需的工具和材料，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，包括分组工作区、展示区，确保学生有足够的空间进行纸艺创作和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸艺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸艺的图片或视频片段，让学生初步感受纸艺的魅力和特点。

简短介绍纸艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸艺的基本概念、分类和制作方法。

过程：

讲解纸艺的定义，包括其主要艺术形式和创作材料。

详细介绍纸艺的分类，如剪纸、折纸、拼贴等，使用示意图帮助学生理解。

3.纸艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸艺的特性和创作技巧。

过程：

选择几个典型的纸艺作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的创作背景、制作过程和艺术特点，让学生全面了解纸艺的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸艺创作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸艺的未来发展或创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸艺相关的创作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创作灵感、设计思路以及制作技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创作灵感、设计思路及制作过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（15分钟）

目标：让学生亲自体验纸艺制作，巩固所学知识。

过程：

教师示范剪纸或折纸的基本技巧，并指导学生跟随操作。

学生动手制作简单的纸艺作品，如剪纸图案或折纸造型。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）