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《鸟（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1、通过学习多种多样的鸟的喙与足的特征，说出鸟的喙与食性相适应，足与生活环境相适应；

2、通过观察鸟的形态特征，结合资料分析，说出鸟的形态特征适于其飞行生活；

3、通过比较鸵鸟和家鸽的骨骼、肌肉，说出鸟的内部结构适于其飞行；

4、形成确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的生物学观点。

教学重点：

鸟类适于飞行的特征。

教学难点：

形成鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的生物学观点。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

教师活动预设

学生活动预设

2min

创设问题情境

相信许多同学都羡慕自由自在飞翔的鸟，实际上鸟类分布极其广泛，几乎各种生境中都能找到它们的身影。

世界上现存鸟类9000多种，中国1400多种，北京510种左右。

在我们是生活的周边，就存在许多鸟类，观看这六幅图片，你们认识它们吗？

从喙形与食性、足特征与生活环境这两个角度来认识它们。

欣赏多种多样的鸟类，与教师一起了解鸟类的多样性。

与教师一起认识生活在我们身边的鸟类：绿头鸭、大山雀、大斑啄木鸟、丹顶鹤、金雕、家鸽。

6min

多种多样的鸟类及其对环境的适应

由教师分别介绍上述六种鸟的相关知识，包括体型、分布、典故及行为等，由学生观察它们的喙型，总结喙型的特点。

总结六种鸟的喙型与其食性，引导学生建立喙的特征与其食性相适应的生物学观点。

活动：根据足来识别鸟类。仅出示这六种鸟类的足的部分，引导学生来分析它们都是谁的足？判断的依据是什么？

根据它们各自足的特征，推断一下它们的生活环境？

总结：多种多样的鸟有不同的喙型，不同的足，但都与其生活环境相适应，这也是鸟类进化的结果，也是鸟类分布广泛的一个重要原因。

了解这六种鸟的相关知识。

通过观察图片，总结它们喙型的特点，并与其食性建立联系。

建立喙的特征与其食性相适应的生物学观点。

根据鸟的足来识别鸟类，并能准确说出鸟类足的特点，有意识地与其功能相结合。

形成鸟足的特征与其生活环境相适应的生物学观点。

8min

通过直观观察学习鸟的外部形态特征

这六类鸟虽然有所差异，但它们都很善于飞行，那么它们有哪些共同的特征，来适应飞行生活呢？

出示飞行的家鸽图片。引导学生进行观察，说出鸟的外部形态特征。

引导学生逐一分析鸟的各个特征的生物学意义。

观察多种多样的鸟的喙，有什么发现？

数据对比与模型演示，理解流线型的意义，突破难点。

观察家鸽翼的图片，引导学生观察翼与羽毛的关系。

讲解不同类型的羽毛，引导学生总结羽毛的类型、特点与作用。

视频：播放猎鹰飞行的视频

总结：鸟的外部形态特征具有一定的生物学意义，这些都适合鸟类飞行。

引发思考。

归纳鸟类的外部形态特点：有喙，有翼，有羽毛，身体呈流线型

总结鸟的特征：有喙无齿，有助于飞行时减轻重量。

通过数据分析，得出结论：身体呈流线型，可减少阻力。

说出翼上正羽增加与空气的接触面积，可为飞行提供动力。

观察不同种类鸟的羽毛，指出鸟的羽毛中空且轻。结合羽绒服的功能，指出绒羽具有保温的作用

理解鸟翼搏击空气，产生动力。

5min

运用比较解剖学的方法学习鸟的内部结构特征

有了这样的外部形态特征，鸟就一定能飞起来吗？

要想解释其不能飞行的原因，仅仅观察外形是不够的，我们需要聚焦到其内部形态上来。

展示鸵鸟与家鸽的肌肉标本对比图片。引导学生找差异，分析差异的原因，进一步理解结构与功能相适应的生物学观点。

展示鸵鸟的骨骼图片与家鸽的骨骼图片示意图。引导学生找不同。

讲解：胸骨上的高耸的突起叫做龙骨突，龙骨突的存在增加了胸肌的附着面积。按比例计算，如果人类也有足以带动身体飞行的翼，那么至少要有一米高的龙骨突，用来附着胸肌。

展示鸟的骨骼与狗的骨骼对比图片。

总结：鸟的骨骼及肌肉特点，说明鸟的内部结构也是适应飞行的。

引发思考，根据已有经验认识到还有一些不会飞行的鸟类，如鸵鸟、鸸鹋、企鹅等。

观察图片，并进行比较：

适于行走奔跑的鸵鸟腿部肌肉最发达；适于飞行的家鸽胸肌最发达。理解鸟类对环境的适应。

家鸽的胸骨上有突起，鸵鸟的胸骨上没有。

学习龙骨突的相关知识，理解龙骨突的存在增加了胸肌的附着面积。

从资料中分析，得出鸟的骨骼薄、中空而坚固。这样的骨骼特点可以有效减轻重量。

1min

小结

小结鸟类适应飞行的特征，我们在对动物进行观察时，都是按照外部形态到内部结构的顺序来进行，我们发现鸟的外部形态和内部结构具有很多特征，这些特征可以有助于鸟产生动力、减小阻力、减轻重量，从而更适应飞行。

知能演练提升

能力提升

1.一只家雀从0℃环境进入20℃环境中,正常情况下其体温()

A.降低 B.升高

C.基本不变 D.无法确定

2.“布谷飞飞劝早耕,舂锄扑扑趁春晴。”下列关于布谷鸟特征的叙述,错误的是()

A.气囊辅助肺呼吸,增加了气体