《第一单元 信息的获取与鉴别 3 火眼金睛辨真伪》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册.docxVIP

《第一单元信息的获取与鉴别3火眼金睛辨真伪》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《火眼金睛辨真伪》旨在帮助学生掌握信息获取与鉴别的基本方法，提高他们在信息海洋中辨别真伪信息的能力。结合五年级学生的认知特点，本节课以课本内容为基础，通过案例分析和实践操作，让学生学会利用网络工具和技巧识别虚假信息，增强信息安全意识，为学生的信息素养提升奠定坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和安全意识，具体包括：培养学生运用信息技术工具进行信息获取与处理的能力，提升其信息检索、筛选、评估的技能；锻炼学生的批判性思维，使其能够对获取的信息进行甄别和分析，形成独立判断；增强学生的信息安全意识，使其在日常生活中能够自觉防范网络风险，确保个人信息安全。

三、学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和互联网进行基本操作。在能力上，学生能够进行简单的信息有哪些信誉好的足球投注网站和整理，但信息鉴别能力相对较弱，容易受到虚假信息的误导。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。此外，学生在行为习惯上，可能存在上网浏览时缺乏安全意识，不注重个人信息保护的问题。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生对于信息获取的方法较为熟悉，但在信息鉴别方面存在一定的困难。因此，教学中需要结合实际案例，引导学生掌握信息鉴别的技巧，同时通过生动的教学手段，培养学生的信息安全和批判性思维能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解信息鉴别的基本原则，并通过具体案例分析，让学生在实践中学会辨别真伪信息。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情景中体验信息鉴别的过程，增强互动性和参与感。

3.利用多媒体教学资源，如视频、网络资源等，直观展示信息真伪的辨别方法，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接导入：教师通过展示一组真假信息图片，引发学生对信息真伪的思考，激发学习兴趣，自然引入本节课的主题《火眼金睛辨真伪》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解信息鉴别的重要性，然后通过PPT展示信息获取与鉴别的基本方法，如来源核实、信息比对、逻辑推理等。接着，结合课本案例，详细分析每个方法的实际应用。

随后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的信息鉴别问题及解决方法。讨论结束后，教师总结并强调关键要点。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个信息鉴别练习题，要求学生运用所学方法进行判断。练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调信息鉴别的方法和技巧，提醒学生在日常生活中注意信息安全。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于信息鉴别的短文，分享自己的经验和感悟。同时，提醒学生关注信息安全，提高自我保护意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《信息鉴别与网络安全》：详细介绍信息鉴别的方法和网络安全知识，包括密码保护、隐私设置等。

-《网络信息的可信度评估》：探讨如何评估网络信息的可信度，包括权威性、时效性、准确性等方面的评估。

-《真实案例分析与讨论》：收集真实的网络信息鉴别案例，供学生分析讨论，增强其实际操作能力。

-《信息安全法律法规》：介绍我国信息安全相关的法律法规，让学生了解信息安全的法律界限。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《信息鉴别与网络安全》等拓展资源，以加深对信息安全的理解和认识。

-安排学生在小组内进行真实案例分析，通过角色扮演、讨论等方式，提高信息鉴别的实践能力。

-建议学生关注以下方面：

-学习使用权威的信息检索工具，如图书馆数据库、专业学术网站等，提高信息检索的准确性。

-培养良好的信息素养，学会从多个角度评估信息的真实性、准确性和可靠性。

-了解信息安全法律法规，提高自身法律意识，自觉遵守网络道德规范。

-关注网络安全动态，学习防范网络诈骗、病毒攻击等风险，保护个人信息安全。

-参与信息安全知识竞赛、讲座等活动，拓宽知识面，提升信息安全素养。

-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如在网上购物、社交时注意个人信息保护，遇到虚假信息能够及时鉴别并采取相应措施。

-教师可定期组织线上或线下信息安全知识分享会，让学生分享自己的学习心得和实践经验，形成良好的学习氛围。

七、内容逻辑关系

①信息获取与鉴别的基本方法

-重点知识点：信息来源核实、信息比对、逻辑推理

-重点词：