7.制作一个潜望镜教学设计.docxVIP

吴忠市利通区第十六小学集体备课手册

主备教师：薛红梅复备教师薛红梅

课题

7.制作一个潜望镜

教学内

容分析

本课是五年级上册《光》单元的第7课。潜望镜的制作，需要综合理解和运用本单元的核心概念，用来考查学生对光的理解程度，并与工程技术相结合。在学习上一节课《光的反射现象》的基础上，引领学生去研究潜望镜的基本工作原理。本课由四部分组成：第一部分——聚焦，从游戏入手，激发学生探究潜望镜工作原理的兴趣。第二部分——探索，通过小组合作讨论，使学生在实践中发现潜望镜的内部构造。第三部分——制作，学生通过亲手设计制作，发现潜望镜是利用光的反射原理制成的。第四部分——拓展，学会利用网络查找更多制作潜望镜的方法，并尝试制作一个能看到的潜望镜。通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。

教学目标

科学概念目标

潜望镜利用了光的反射规律。

科学探究目标

1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。

2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。

科学态度目标

通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。

科学、技术、社会与环境目标

能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。

教学重点

知道潜望镜的工作原理，进一步理解光的反射原理。

教学难点

正确摆放平面镜，制作一个潜望镜。

教学准备

学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册等。

教师准备：制作好的简易潜望镜、课件、图片、班级记录表。

课时安排

一课时

教学措施

通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到潜望镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。?

课前导学

预习并准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册等。

教学过程

设计意图

个人复备

一、聚焦

教师可以从做游戏入手，激发学生的课堂学习兴趣。

让学生藏在桌子下面，尝试通过平面镜看到黑板上面的字。

注意：每组两个平面镜，小组一人操作，其他人观察，说出两个平面镜镜面的关系和位置。?教师引导学生思考，在生活中有哪些东西用到了光的反射原理？然后出示潜水艇的图片。

潜水艇中的工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的？今天这节课，就让我们一起去揭开潜望镜的奥秘，并亲自设计一个潜望镜。（引出课题：制作一个潜望镜）

二、探索

老师可将事先做好的潜望镜发给同学，让学生仔细观察。学生利用上节课知识，以小组为单位讨论潜望镜的结构和工作原理。让学生操作潜望镜，通过潜望镜观察周围环境，看看有什么发现。

小组同学慢慢打开简易潜望镜，观察内部构造，并在纸上绘制简图。潜望镜的核心部件是潜望镜里有两块镜片，教师需要提示学生仔细观察这两块镜片是怎样放置的。

学生观察交流后总结得出：潜望镜有两片平面镜，与水平面成45度角放置。

教师总结：潜望镜上下各有一面倾斜45度角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，最后反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。?

学生小组讨论，并在学生活动手册上画出光照射下的物体经过两次反射后进入人的眼睛的光的传播路线。

潜望镜的应用有很多，被广泛用于军事上作为侦察仪器。它不光应用在水下，科学家们还发明了在陆地上应用的潜望镜，有战壕潜望镜、坦克潜望镜等。当然，还发明了应用于空中的飞机潜望镜。

三、制作

学生小组合作，利用纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀制作一个简易的潜望镜。

制作步骤如下：

（1）在纸盒两个长边距离边缘约1厘米处各画一条直线。

（2）用直角三角板在纸盒两端距离边缘约1厘米处各画一条斜线。

（3）在纸盒的对应面上重复画上面的线。

（4）用剪刀将4条斜线剪开。

（5）像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。

（6）在镜子的反射面前各开一个窗口。

潜望镜的制作方法很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。

四、拓展

课后可以继续完善制作的潜望镜，对存在的问题加以改进。还可以进行创新，制作功能更多的潜望镜。

课后研究专题：

（1）利用网络查找更多的潜望镜制作方法，了解更多光学知识。

（2）设计一个能够看到多个方向的潜望镜。?

设计意图：通过小游戏，引导学生对光的反射原理进一步探究，理解潜望镜的工作原理。

设计意图：通过小组合作探究以及动手实践，学生了解潜望镜的内部构造，总结出潜望镜的工作原理，为后面设计、制作潜望镜打下基础，并使学生进一步理