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初中数学实验与课题学习的整合研究的开题报告

题目：初中数学实验与课题学习的整合研究

一、研究背景与意义

随着教育改革的深入和对素质教育的不断推进，学生的创新能力、

实践能力和团队协作能力等综合发展能力，越来越受到社会的重视。在

数学教学中，实验是一种非常重要的教学方式，可以培养学生的观察能

力、探究能力和创新能力，并且可以激发学生学习数学的兴趣。而课题

学习则是一种基于问题提出和解决的教学方法，它可以让学生从自己感

兴趣的问题入手，积极主动地学习、探究和解决问题，从而提高学生的

学习兴趣和主动性。

然而，在教学实践中，数学实验和课题学习往往是separate的，学

生难以将两者整合起来，形成一种有机的教学体系，这在一定程度上制

约了学生的学习效果。因此，本研究旨在探究如何将初中数学实验与课

题学习有机地结合起来，形成一种更有效的教学方法，以提高学生的学

习兴趣和综合发展能力。

二、核心研究内容

1.探究初中数学实验与课题学习的理论基础和相关研究进展。

2.分析初中数学实验与课题学习整合的必要性和优势。

3.设计实验教学课题，探究如何将实验教学与课题学习整合。

4.应用调查问卷等方法，分析学生对初中数学实验与课题学习整合

教学的认知和接受水平。

5.总结研究成果，提出促进初中数学实验与课题学习整合的教学策

略和方法。

三、研究方法

本研究采用文献研究、实验教学和问卷调查等方法，具体地包括：

1.查阅相关的文献资料，分析初中数学实验与课题学习整合的理论

依据和前沿研究成果。

2.精心设计、实施和评估初中数学实验课题，通过教学实践，探究

如何将实验教学与课题学习整合起来。

3.应用问卷调查等方法，收集学生对初中数学实验与课题学习整合

教学的认知和接受水平，分析初中数学实验与课题学习整合教学的优缺

点和问题。

四、预期成果

1.探究初中数学实验与课题学习整合的理论依据和前沿研究成果，

为数学教学提供有力的理论支持。

2.设计实验教学课题，探究将实验教学与课题学习整合的方法和策

略，形成一种更有效的数学教学模式。

3.通过问卷调查等方法，分析初中数学实验与课题学习整合教学的

优缺点和问题，提出改进意见和建议。

4.总结研究成果，形成一篇具有一定实用性和指导意义的学术论文。

五、研究进度安排

时间研究内容

2021年3月-4月文献研究和研究方案确定

2021年4月-6月实验课设计和实验教学实施

2021年6月-7月数据收集和分析

2021年7月-8月论文撰写和研究成果总结

六、预期成果的价值

本研究将探究如何将初中数学实验与课题学习有机地结合起来，形

成一种更有效的教学方法，以提高学生的学习兴趣和综合发展能力。因

此，本研究的意义如下：

1.对于数学教学理论的研究将有所贡献。

2.对于推进素质教育、提高学生创新能力、实践能力和团队协作能

力等综合发展能力，具有重要的实践意义。

3.对于初中数学教师和实验教育工作者提供参考和借鉴，有一定的

指导作用。

四、参考文献

[1]李文权.数学实验在初中数学教学中的应用研究[J].高中数学,

2008(6):29-31.

[2]柳琦.初中数学实验在数学素质教育中的应用研究[D].宁波:宁波

师范学院,2014.

[3]张慧,陈立思.初中课题学习在数学教育中的应用研究[J].数学爱

好者,2016(2):11-14.