大班绘本小鱼大智慧教案反思.docxVIP

大班绘本小鱼大智慧教案反思

活动目的：

1、体会快乐、欢乐、难过、惊喜、、惊异、兴奋、生气、可怕的心情。

2、懂得用积极的方式缓解消极的心情。

预备活动：

1.《小黑鱼》视频、课件

2.各种心情图片、字卡

3.黑色布袋子

活动过程：

一、观看《小黑鱼》课件

1.出示课件今日李教师又把小游给你们带来了，不过这次他消失在电视上，让我们来看看吧！

2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些心情，--小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很快乐（同时出示快乐地字卡），看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你快乐的事情呢？--但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了全部的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是难过、可怕、孤独（出示难过、可怕字卡）就像小游一样难过可怕，但是始终是这样的心情吗？

--不是的，由于遇到了许多海洋生物，他们是谁呢？（课件让孩子们一一观看到海葵）教师总结原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地（出示兴奋地字卡）怎么会又消失了小红鱼呢？哪里来的啊！孩子们会说没有被大鱼吃掉，那大鱼知道了肯定会很生气喽！你在什么时候会这样的兴奋啊？

3.你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，不管是生气快乐难过可怕，从表情上是可以看出来的。

二、对表情图片分类

1、自己观看自己手里的表情，猜想此时是什么样的心情。

孩子们，你们的桌子上呢有一些人的表情，我们要通过这些的表情来猜一猜他们是什么样的心情，是快乐还是兴奋和难过或者可怕呢？然后放在相对应的心情字卡下面，请每位小朋友取一张表情图片，给你们十秒钟的时间来区分。

2.把表情图片进展分类

3.教师进展总结分析我们来看看这些心情下是什么样的表情。一一看过之后，

三、把心情分为正面和负面，并引导孩子用积极的心态缓解负面的心情。

1．为心情分类（点击课件看相应的小黑鱼课件）我们来把这些心情分成两类，可以怎样分？（让孩子们自己来分）

2．争论负面的心情孩子们你们喜爱这些感觉吗？（手指正面的心情）孩子们答复喜爱这些呢是正面的心情，积极向上的。那你们喜爱这些感觉吗？（手指负面的心情）孩子答复不喜爱这些呢是负面心情，是消极的，遇到这些心情那一天都会让人很失落的，但是我们时常会遇到这些心情，就像小游，（出示小红鱼被金枪鱼吃掉的场景，自己在深海里游）难过可怕都在自己的身上，在你可怕难过的时候你怎么处理的呢？用得什么方法？孩子举手发言，例如难过的时候睡一觉

3．发心情字条，以组为单位进展争论在这个袋子里收集了一些心情，你们猜猜会是什么心情呢？是负面的心情，用什么样的方法能更好的缓解这些心情，我们分为三组，每组选出一个组长，来选取心情，我们争论的时间为两分钟。由组长来抽取心情字条，教师依据孩子的识字状况进展辅导。

4．请组长代表发表，其他的各组进展鼓舞与补充。

四、教师总结总结孩子们用哪些积极的方法来缓解消极的心情更好，给他们更好的建议。

附故事：

在大海的一个角落里，有一群欢乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，他可会游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑鱼。

小黑鱼跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那样无忧无虑，在一个可怕的日子里，从海浪里突然冲出了一条金枪鱼，金枪鱼两三口就把他们吞到肚子里去了，在混乱中，小黑鱼逃走了，躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么可怕，那么孤独，那么孤独，那么难受。

小黑鱼游啊游，他看到了许多奇异的事，像彩虹果冻似的水母漂了过来；他还发觉了像糖果一样美丽的岩石上长着森林似的海草，一只大鱼直挺挺的游过去，像是被看不见的线牵着游似的；小花瓶里有很多海里的大花儿，一碰花就开了这世界真是布满惊喜，小黑鱼又快乐起来了。后来，小黑鱼在海草深处看到一群小红鱼，就和他的兄弟姐妹是一个样子。他快乐地说：来，我们一块游出去，处处玩玩，处处看看。小红鱼们一听可可怕了，在经受了失去朋友的苦痛、孤独、可怕等等挫折之后，他学会了看，学会了想，真正的成长了。

小黑鱼想了又想，最终打算大家可以游在一块，排成一条大鱼的样子，小黑鱼说：我来当眼睛。啊！这是一条多么强壮的独一无二的大红鱼啊！追逐着可恶的大鱼。大鱼们从来没见过这样的大红鱼，吓坏了，四处逃跑。小黑鱼和同伴们欢呼成功，他们靠着英勇和才智，团结一心战胜了困难。

课后反思：

每一本绘本都有它的线索，这节课是我其次次授课，以小黑鱼的心情变化为线索开展的此次活动，这节课的重点在鼓舞小朋友们不能由于可怕就不走出世界，只要懂得运用才智，不但能爱护自己和朋友，也能开怀的享受这世