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大班科学领域教案《种子宝宝有办法》_大班科学领域教案

【活动目标】

1、通过试验感知空气压力的存在。

2、培育幼儿对科学小试验的兴趣，养成乐于探究，乐于猜测的习惯。

3、对试验结果用语言进展表述，进展语言表达力量。

【活动预备】

阅历预备：幼儿对空气有了肯定的熟悉，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。

材料预备：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。

【活动过程】

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

师：今日教师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩个嬉戏，假如把它的瓶盖翻开，放到装满水的水盆里，猜猜我肚子里的水会怎样？小朋友们记得要在记录单上写上结果哦。

二、探究活动。

1、幼儿分组试验操作，发觉水不会流出来，引导幼儿探究怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以帮忙你们的。

2、出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探究让水流出来的方法。

师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力气很大。

3、师：看，教师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗？请幼儿猜猜，并做记录。

4、幼儿分组试试，进一步感知空气的力气。

师引导幼儿小结：是空气宝宝的力气把纸片托住了，水流不出来了。

5、师：教师还有一个有意思的嬉戏，把报纸放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么方法不让报纸湿了。

6、幼儿分组探究，争论尝试，沟通结果。

7、师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，（）由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。

三、共享沟通。

空气宝宝的力气真大，幼儿相互沟通试验结果，第一个试验水流出来是空气宝宝的力气把水挤出来的，其次个试验水没流出来是由于空气宝宝的力气把纸片托住了。第三个探究，孩子们发觉由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。

四、活动延长。

出示真空吸盘，让幼儿争论它为什么会吸到光滑的墙面上？

大班科学领域教案《宝宝从哪儿来》

活动目标：

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

2、激发幼儿探究自身神秘的奇怪心。

3、激发幼儿敬重、喜爱长辈的情感。

活动预备：

孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。争论----看图片----争论

1.教师:昨天教师在回家的路上，听到有一个宝宝，问他妈妈我是从哪里来的。今日我想问问你们，你们知道，自己是从哪来的吗？

2.教师：这位阿姨遇到了什么快乐的事？小宝宝在诞生以前住在什么地方？--幼儿谈论并按自己的意愿答复。

二、观看图片，了解宝宝在母腹中的生活状况

1、教师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫子宫，宝宝诞生以前就住在这间子宫房子里。（出示图片）

2、教师：小宝宝一每天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？

--幼儿争论--教师小结：宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫”脐带”，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给宝宝。

3.教师：宝宝越长越大，”子宫”房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？--幼儿谈论--教师小结：这时妈妈就走到医院，请医生把宝宝接出来

三、宝宝长大了。

1.教师：宝宝诞生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？

2.教师：我们应怎样做来感谢他们呢。

四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈（可以请教师帮助写一句感谢的话）

完毕：带着画画去送给爸爸妈妈。

大班科学领域教案详案《鱼宝宝生病了》

设计意图：

目前，环境直接关系到人类的生活质量和生存进展，爱护环境是我们当前最重要、最迫切的问题。幼儿时期的认知特点是以直观形象思维为主，他们对环境爱护的熟悉也是从直观的画面、生动的介绍中得到的。在本次活动中，我通过鱼宝宝在清水及污水中的不同场景演示，让幼儿了解一些环境爱护学问，知道假如乱扔垃圾会给环境带来严峻的后果，懂得爱护环境的重要性，同时，供应一些实际的做法，让幼儿明白怎样爱护环境，促使其从小养成环境爱护的意识和良好的行为习惯。

活动目标：

1.知道鱼要生活在洁净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡，激发幼儿怜悯和爱惜小动物的情感。

2.有初步的环保意识，知道乱扔垃圾会污染环境，体会河流受污染的危害性。

3.尝试给垃圾分类，懂得资源是有限的，应充分利用。

活动预备：

课件《鱼宝宝生病了》、垃圾