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大班科学领域教案《牙齿旅行记》_大班科学领域探究教案

活动目标：

1．熟悉人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体安康的关系。

2．加深对身体的了解，提高自我爱护意识。

3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

活动预备：

1．多媒体课件ppt

2．动画视频。饼干。

活动过程：

一、教师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课题。

今日教师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干，你们快乐吗？那我们一起来尝尝。好吃吗？

二、观赏故事，感知作品内容的好玩，熟悉主要消化器官，了解食物的消化过程。

刚刚我们吃的饼干还在嘴巴里吗？去哪儿呢？有的小朋友说饼干去了---还有的小朋友说---那饼干毕竟去了哪儿？教师这儿还有一个好玩的故事，请你们认真听听食物经过了人体的什么地方？

观赏故事视频

三、回忆内容，体验自己身体的消化器官

1．听完了这个好玩的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些什么地方?

幼儿说到哪个部位，教师点击相应图片。

口腔（咀嚼功能）嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔，它有什么本事呢？

食道（运输功能）脖子-对脖子，它里面有一根细细的长长的管子，你们知道叫什么吗？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一样，帮忙人体运送食物。

胃（搅拌功能）胃又有什么本事呢？把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠（汲取养分）它可以干什么？从食物中汲取养分大肠（垃圾的仓库）大肠是食物垃圾聚拢的地方，大肠的终点是什么？（肛门）肛门负责把垃圾排出人的体外

2．师小结：小朋友们真聪慧，知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。（丰富词汇消化器官。)我们每个人身体里面都有这些消化器官，这些消化器官在我们身体里工作着口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中汲取养分、大肠是食物垃圾聚拢的仓库、大肠的终点就是肛门，负责把垃圾排出人的体外。

3.幼儿操作嬉戏：图片排序。（演示画面二）下面我们来玩一个排序嬉戏：请看图片上有一根长什么？绳子上夹着-夹子，请你们根据人体消化的挨次，对下面的这些消化器官进展排队，一个一个的夹到夹子上。谁来说说，谁排第一---------

四、嬉戏翻翻乐，稳固和拓展相关阅历

1．小朋友们真能干，下面我们再来玩一个翻翻乐的嬉戏。(放ppT)，这个嬉戏一共有六道题，不管你指到谁，它就会翻开，给你带来一个好玩的问题。答复正确方能过关，才能进入下一题。小朋友加油喓！

2．关于人体消化器官，你还有什么问题可以提出来。

3.嬉戏：对错猜猜猜。

1．吃饭时细嚼慢咽（对）

2．运动后立刻喝水（错）

3．吃完后渐渐地漫步（对）

4．饭后猛烈运动（错）

5．天热时多喝开水，少喝饮料（对）

6．吃汤泡饭（错）

7．一边吃饭一边讲话（错）

8．不吃早饭（错）

五．完毕局部

今日小朋友们的表现真棒！坐了这么长时间，为了让我们的身体更安康，那我们一起动起来吧！

附翻翻乐嬉戏题：

1．饭后，我们一起去踢球吧!这样的做法可以吗?为什么?

2．嬉戏真好玩呀，大便先憋一下吧。这样的做法可以吗?为什么?

为什么有时候我们会拉肚子呢?你能说出缘由吗?

3．身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?

4．暴饮暴食对吗？

5．常常吃粗粮好吗?(可以追问：粗粮有哪些?)

6.睡觉蹬被子对吗？

大班科学教案《西红柿旅行记》

活动目标：

1.熟悉人体的消化系统，了解各种消化器官的功能。

2.合作完成消化系统模型，并用清楚地语言进展叙述。

3.知道爱护自己的消化系统，有良好的饮食、卫生习惯。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

熟悉人体的消化系统。

活动难点：

了解各种消化器官的功能。

活动预备：

1.西红柿每人一份。

2.《西红柿旅行记》课件。

3.不同消化器官拼图、人体消化系统模型每组一套。

活动过程：

一、品尝食物，谈谈所吃西红柿的去向

1.出示食物

师：孩子们，今日我请你们吃美味的西红柿，我们排好队去拿西红柿吧。

2.师幼沟通

师：想一想，你吃的西红柿哪里去了?(幼儿自由答复)

3.教师小结

师：刚刚有人