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东南大学校级示范性系列专题研讨课程
（含新生研讨课）申请表
推荐学院（盖章）
课程名称
课程类型□系列专题研讨课□新生研讨课
课程负责人
申报日期
东南大学教务处制
1．简表
课姓名性别
程
出生年月学历
负
责所学专业现任职称
人电话邮箱
姓名性别出生年月学历职称在本课程中的作用
师
资
梯
队
结
构
2．课程负责人基本情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物
名称及时间）（不超过十项）
2-1
教学
情况
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不
超过五项）；在国内公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名
次序与时间）（不超过五项）
2-2
学术
研究
近五年来获得的教学表彰/奖励和获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予
单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2-3
获奖
情况
3．课程描述
3-1本课程教学理念与目标
3-2研讨知识模块相关内容及对应的学时
3-3教学方法、手段（举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、实施
效果）
4．典型案例
典型案例（包括课程简介、课程性质、教学要求、教学效果等，具体写法请参考《双语物
理导论》模板（见附件1），总字数达到在3000-4000字以内，要求图文并茂，主题突出。）
5．建设规划
厘清下一阶段本课程在基于前沿问题研究、基于工程项目设计、基于具体案例研讨、基于
实验实践操作、基于教师科研课题等方面重点建设内容及预期成果。
6．院系审核意见
院系负责人（签字）：
年月日
附件1
课程建设成果精粹——模板
【简介】《双语物理导论》面向大一学生,基于两个“及早”:“及早”培养阅读英文资料
的兴趣与能力；及早培养从事研究工作的兴趣与能力,借鉴国外跨学科课程串的教改思
路，链接物理和英语两门课程，精心设计“应答问题”，运用投票机课内适时应答，并提供
丰富的课后拓展性学习资源引导学生自主学习；采用每节课5分钟的英语演讲，期末团队式
大型英语演讲、撰写物理研究论文、引领学生参加国际会议等形式，有效激发了大一新生研
究探索的兴趣。经过该课程的学习，大一学生能在国际会议上用英语流利地宣读自己的物理
研究论文，并当场回答外国专家的提问，受到与会代表的高度赞扬。《Science》杂志专文
报道了该课程的教改成果，恽瑛教授被誉为“代表了全世界致力于本科生科学教育”的科学
家。
《双语物理导论》——两个“及早”引导学生自主学习
《双语物理导论》是恽瑛教授基于
两个“及早”教学理念，即：“及早”引导
学生进行自主学习、培养其阅读英文参
考资料的兴趣与能力；及早培养其从
事研究工作的兴趣与能力，面向大一学
生创设的新生引导课程。
该课程以引发学生研究探索兴趣为
着眼点，借鉴国外跨学科课程串的教改思路，链接大一两门重要的通识基础课
大学物理和大学英语，
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