高中语文 教材同步 统编版 必修下册 第六单元 第12课 《祝福》鲁迅 学案.docx

高中语文教材同步统编版必修下册第六单元第12课《祝福》鲁迅学案

一、学习目标

知识与技能

理解《祝福》的写作背景、主要内容及主题思想。

掌握鲁迅在文章中运用的文学手法和表现技巧。

过程与方法

培养学生分析文学作品中人物形象和情节发展的能力。

通过文本细读，提升学生的理解与鉴赏能力。

情感态度与价值观

感受作者对社会现实的深刻关怀，树立关注社会、关爱弱势群体的价值观。

理解个人命运与社会环境的关系，增强社会责任感。

二、文本导读

1.作者简介

鲁迅（1881年—1936年），原名周树人，中国现代著名作家、思想家、革命家，被誉为“中国现代文学的奠基人”。鲁迅的作品以深刻的社会批判和人道主义精神著称，代表作品包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》等。他通过文学作品揭示社会弊病，呼唤人的觉醒与解放，对中国现代文学的发展产生了深远影响。

2.主要内容

《祝福》讲述了一个封建社会中女性悲惨命运的故事。故事的主人公祥林嫂原本生活幸福，但因一连串的变故被迫多次丧夫丧子，最终在社会和命运的压迫下精神崩溃。文章通过祥林嫂的遭遇，揭示了封建礼教对女性的压迫以及社会对弱势群体的冷漠，表达了对人道主义的呼唤和对社会变革的渴望。

3.文学特色

《祝福》采用现实主义手法，通过细腻的描写和深刻的心理刻画，展现了祥林嫂悲惨的命运。鲁迅运用了象征、对比、讽刺等多种修辞手法，使作品具有强烈的批判性和感染力。文章结构严谨，情节紧凑，通过祥林嫂的个人悲剧反映出整个社会的病态，体现了鲁迅对社会现实的深刻洞察和强烈的批判精神。

三、重点难点

1.重点

《祝福》的写作背景及主要内容。

祥林嫂形象的塑造及其象征意义。

鲁迅在文中运用的文学手法和表现技巧。

文章所表达的主题思想及其现实意义。

2.难点

理解祥林嫂形象的复杂性及其在封建社会中的象征意义。

分析鲁迅如何通过具体事例揭示社会问题。

把握文章的叙事结构和情节发展对主题的服务作用。

四、学习方法

整体把握

通读全文，了解文章的大体内容和情感脉络。

精读细节

分析文章中的关键句子和段落，理解鲁迅的思想表达和艺术手法。

提问探究

针对文章内容提出问题，激发学生的思考与讨论。

讨论交流

通过小组讨论，深入探讨文章的主题思想及其现实意义。

五、教学过程

第一部分：导入新课（10分钟）

教师活动：展示一组关于中国封建社会女性生活状况的历史图片，引导学生回顾封建社会的特点，提问“在封建社会中，女性的地位和生活是怎样的？”

学生活动：观察图片，分享对封建社会女性生活的看法，激发学习兴趣。

第二部分：文本阅读与理解（30分钟）

教师活动：引导学生朗读《祝福》，指出文章的结构和主要内容。

学生活动：认真朗读课文，记录重要信息，初步理解祥林嫂的故事及其悲惨命运。

第三部分：深入分析与讨论（40分钟）

教师活动：

提出引导性问题，如“祥林嫂的悲惨命运反映了哪些社会问题？”、“鲁迅通过哪些细节描写来刻画祥林嫂的形象？”

组织学生分组讨论，交流各自的理解和看法。

学生活动：

分组讨论，深入分析祥林嫂形象的复杂性及其象征意义。

汇报讨论结果，分享个人见解。

第四部分：总结提升（20分钟）

教师活动：

总结《祝福》的主要内容及其主题思想。

强调封建礼教对个人命运的影响，联系现实生活讨论如何关注和帮助弱势群体。

学生活动：

总结所学内容，撰写学习心得。

思考并讨论在现代社会中，如何避免类似祥林嫂的悲剧，促进社会的公平与正义。

第五部分：课堂测试与反馈（20分钟）

教师活动：布置课堂选择题，检验学生对内容的理解。

学生活动：完成选择题，进行自我检测，并对答案进行讨论和反馈。

六、拓展延伸

阅读拓展：阅读《阿Q正传》、《狂人日记》等鲁迅的其他作品，比较不同作品中对社会问题的揭示方式。

实践活动：组织学生参观当地的历史博物馆或妇女活动中心，了解女性在社会中的地位变化，增强社会责任感。

专题讨论：探讨现代社会中女性地位的提升与仍存在的问题，分析如何进一步促进性别平等。

七、教学反思

在教学过程中，应注重引导学生从历史与现实相结合的角度理解《祝福》的思想内涵。通过多样化的教学方法，如讨论、案例分析和实践活动，增强学生的参与感和理解力。同时，关注学生的个性化思考，鼓励他们表达独特的见解和感受。未来教学中，可以增加更多与学生生活相关的内容，提升教学的实效性和趣味性。

八、选择题

例题一

《祝福》中，祥林嫂的多次丧夫丧子主要反映了什么社会问题？请结合文章内容进行分析。

A.家庭结构的稳定

B.封建礼教对女性的压迫

C.经济发展的不足

D.教育资源的匮乏

答案：B

解析：

祥林嫂的多次丧夫丧子不仅是个人悲剧，更深刻反映了封建礼教对女性的压迫。她的命运被封建制度所左右，女性在家庭和社会中的地位低下，缺乏自主权，容易受到环境和命运的摧残。鲁