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时空坐标;;知识主线;复习攻略;大一统秩序的崩溃:政权更迭、国家分裂;士族坐大、皇权旁落;
佛道盛行、儒学式微;
民族并立、矛盾冲突;壹、三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融;;;;;;宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位时,赋轻役稀,江南民殷国富,社会比较安定。;;;统治者改革;稿定PPT;稿定PPT;;;;;;;;;;4.民族交融:右图为考古发现的北朝壁画和砖画内容。
思考:该史料反映了北朝民族交融有何特点?
提示:①在当时,民族交融存在“互化”过程。虽说
汉化是总体趋势,但交融并非单向,而是“汉化”与
“胡化”共存。②北朝时期,少数民族采桑明显受汉
族生活影响,北朝的汉族受少数民族生活的影响,制
作烙饼。因此体现了民族交融的双向性。
5.孝文帝改革的内容:“北人谓土为拓、后为跋,魏之先
出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,
万物之元也;宜改姓元氏。”[摘自《中外历史纲要(上)》第5课“探究与拓展”]
思考:材料体现了北魏孝文帝改革的哪一内容?目的是什么?
提示:内容:改姓氏。目的:确立北魏皇族的正统地位。
;主题一民族交融——魏晋至隋唐时期的民族关系
视角1信息获取——魏晋南北朝时期的少数民族内迁)
材料东汉以来,统治者为补充内地劳动力和加强军事实力,招引或强制边疆少数民族入居内地……到了魏晋时期,出现了少数民族内迁、汉族南迁的高潮,最终“关中之人……戎狄居半”。“汉胡共政”的局面也逐渐确立,有些胡人政权的主政者是汉人……一些汉人政权的决策层中也有不少胡人。许多少数民族上层极力推崇汉文化。如后赵的建立者羯人石勒……安排贵族子弟学习汉语和儒学。汉人的各方面也深受胡人影响……少数民族政权还十分重视族源的追溯,如匈奴人刘渊建立汉国(前赵),因当年刘邦曾以公主“妻冒顿”,因此匈奴成了“汉氏之甥”。
——摘编自张德文等《碰撞中的民族大融合:魏晋南北朝》;主题二江南开发——魏晋至隋唐时期区域经济的发展
视角1问题阐释——魏晋南北朝时期江南的初步开发
材料《宋书》中概括南朝前期南方经济发展的情况,???道:“江南……自义熙十一年司马休之外奔,至于元嘉末,三十有九载,兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶(百姓)繁息,至余粮栖亩,户不夜扃(jiōng,关门),盖东西之极盛也……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。会土带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴上地,亩直一金,鄠(hù)、杜之间,不能比也。荆城跨南楚之富,扬部有全吴之沃,鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。”;1.北魏孝文帝太和十四年,南齐派使节北上,恰逄冯太后丧事,齐使欲以朱衣入见,北魏派人四次往返劝阻,皆不肯更衣。后北魏以精通礼学的名士成淹与之辩论,齐使不敌,只得以丧服入见。这一材料可用于研究
A.南北文化差异的原因 B.礼乐制度的历史延续性
C.南北政权的隶属关系 D.北魏封建化改革的影响
2.西魏权臣宇文泰实行“赐复胡姓”政策,规定士卒须以主将的鲜卑姓作为姓氏。对于非鲜卑族主将赐予鲜卑姓,如杨坚的父亲杨忠,被赐姓普六茹氏;李渊的祖父李虎,被赐姓大野氏。这一举措
A.有效强化了中央集权 B.激化民族矛盾
C.导致了世家大族兴起 D.促进民族交融
3.东晋初年为北方移民设置沿用其原籍的郡名、县名的安置点,称侨郡、侨县,并任命流民中的士族担任郡守、县令。侨人户籍称“白籍”,不算正式编户,不必承担国家税役。该政策的实施
A.引发了西北少数民族内迁 B.实现了社会成员身份平等
C.推动了南方土地的开垦 D.加强了中央对地方的控制;4.九品中正制明确规定中正官必须是中央政府的在职高官,这实际上是将汉代的乡里清议纳人朝廷选举的轨道,同时,这些高官对乡里清议的私家操纵也因此取得合法地位。由此可知,这一规定
A.反映了中央对地方豪强的妥协 B.导致选官权从中央旁落到地方
C.实现了政府对民间舆论的控制 D.有助于扩大士族的政治影响力
5.长期以来,我国传统伦理以善事父母为孝;到了魏晋南北朝时期,人们普遍认为僧侣离亲出家可通过传教修道以荣宗耀祖,还可为祖先祈福,并不违背孝道。这反映出当时
A.儒学地位日益衰微 B.佛教思想广泛流传
C.门第观念根深蒂固 D.释道融合渐成主流
6.南北朝时期,入主中原的五胡视自己为“炎黄子孙”,袭用“中原”即“中国”、“九州”即“中国”的理念,开始自称“中国”,由此出现了少数民族政权从承认东晋“正统”,到纷纷自称“中国”、“中国正统”的现象。这表明当时
A.中原农耕经济遭到破坏 B.统一的民族心理渐趋形成
C.中原王朝权威受到挑战 D.儒学的正统地位受到冲击;7.阅读材料,回答问题(14分)
材料孝文帝(467~499年),是北魏王朝的第六任皇帝,是中国历史上伟大的思想家、政治家。其祖母冯太后在执政期
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