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大班科学教案：有用的筛子_大班科学冬天教案

活动目标：

1、通过猜猜、看看，比拟黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。

2、了解、熟悉各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。

活动预备：

1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。

2、相对应的豆制品及照片。

3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。

活动过程：

1、激发兴趣。

（1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。

师：今日，我们这里有许多的豆宝宝，你们情愿和它们一起玩吗？

幼齐：情愿。

师：那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？（幼儿自由沟通）

（2）幼儿翻开罐子，看看里面究竟藏了哪种豆宝宝？

幼A：黄豆。

幼B：红豆。

幼C：我的是绿豆。

（评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）

2、自由探究。

（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。

师：教师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发觉什么小隐秘？它们发出的声音一样吗？

幼齐：不一样。

师：为什么发出不一样的声音呢？

幼A：由于里面装得豆豆不一样。

幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。

幼C：由于有的是绿豆，有的是赤豆。

幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？

师：看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？

幼A：我的豆豆是红色的。

幼B：我的是绿色的，是绿豆。

幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。

幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。

（评析：孩子们在轻松开心地气氛中自由探究、自由争论，通过和好朋友的豆豆的比拟，发觉它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的学问，是他们自己找到的、自己发觉的，因此在此他们也玩得很快乐，同时也自己得到了想要的学问。）

（2）送豆宝宝回家。

师：它们的颜色、大小、外形不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！（幼儿依据豆豆的标记送它们回家。）

（3）幼儿争论：你喜爱哪种豆宝宝？为什么？

幼A：我喜爱黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。

幼B：我喜爱绿豆宝宝，我吃过的。

师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许多好吃的食品。现在，我们就去参与一个豆制品展览会，看看你喜爱的豆宝宝变成了什么？

3、幼儿沟通争论：

（1）你喜爱的豆宝宝变成了什么？

幼A：我的变成了豆腐。

幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。

幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。

幼D：豆沙是红豆宝宝变的。

（评析：通过这一环节，发觉孩子们的生活阅历还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜爱的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。）

（2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。

（3）看照片，请豆宝宝检查。（听录音）

（评析：孩子们自由选择，并依据自己的生活阅历自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发觉错误，以他们为中心，提高他们的参加性，同时在集中留意力看听时，对豆制品已经有了肯定的熟悉。）

4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很快乐，要感谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的养分价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！

活动评析：本次活动采纳农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比拟熟识的，较为他们承受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探究，吸引了孩子们的留意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、开心地气氛中，不仅把握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了肯定的提高。

大班科学优秀教案《有用的网》

活动目标：

1.发觉网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇异。

2.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进展表述。

3.知道网眼的大小不同，用途也不同，会依据物品选择网眼大小适宜的网。

活动预备：

1.蜘蛛织网的课件。幼儿用的小米、花生米、黄豆，网眼大小不同的网两张，一次性纸杯、碗是幼儿人数的一半。

2.教师用的网两张，黄豆、花生。

3.收集的各类网状物品若干(如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、发网、纱布等)。

活动过程：

(一)演示课件蜘蛛结网，激发幼儿活动的兴趣

师：教师今日给小朋友请来了一位很有本事的八条腿的小动物，猜一猜会是谁?(请个别幼儿答复)