三年级下期综合实践活动.pdfVIP

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

综合实践

科目年级三年级班级时间年月日

活动

课题我给树叶建“户口”

1.了解各种树叶的名称、类别、生长特性等知识，收集、调查资料的能

教

力，并通过讨论、探索得出一定的结论。

学

目2.亲自实践、观察、比较，认识到大自然与人类的密切关系，增强他们

标的环保意识。

重点亲自实践、观察、比较，认识到大自然与人类的密切关系，增强环保意识。

难点

活动设计

（一）采集树叶

1、教师与学生讨论如何采集树叶。

讨论：如何采集树叶？采集时要注意些什么？

通过讨论使学生知道，首先要进行观察，确定采集目标后再动手采集，

实采集时除了要注意自身安全外，还要注意保护环境，培养学生保护环境的

意识。

施2、教师带领学生在学校、公园或艺圃收集。

3、采集时，由教师评比采集文明小队。

教

4、将采集到的树叶压制在比较厚的书中。

学（二）认识树叶

1、认识树叶的母体和树叶的形状。

过2、通过查询资料（图书馆、访问网站等）或向老师请教等方式了解

树叶标本母体的名称（包括俗名、学名）、种类（属什么科，是常绿还是

程

落叶树，是乔木还是灌木等）、生长地点等有关知识。

（三）为树叶报户口

设

1、将所采集的树木旁附上所属的科目、俗名、学名、生长地点等标

计贴（位置根据标本的构图设计）。

采集日期地点

俗名科名科

采集人鉴定人

标本号

2、每个学生将自己采集的树叶展示给大家看，告诉大家树叶是从什

么地方采集来的，树叶在秋冬季的不同颜色（最好能讲出原因）。

3、把自己收集到的树叶用制作标本的形式或做树叶卡的形式给树叶

建“户口”。

（1）讨论：怎样制作树叶标本？

（2）通过讨论，同学们掌握树叶标本的制作，将叶子放在报纸之间，

然后上面用一堆书压着。再将压平的树叶固定在硬纸板上，旁边附上标贴，

最后盖上塑料膜并封口、压平。

（四）展览、讨论和实践

1、把教室布置成为树叶标本展览室，每小队可派一位队员来向大家

介绍队员们收集树叶标本，然后队员可以自由参观，了解到更多的树叶品

种，增长更多的有关树叶的知识。

2、开展“护绿爱绿”活动。以校园及学校附近的新村或家宅周围的

绿地为主。在老师的带领下，分小组认领一块绿地，并且长期对认领绿地

开展“护绿爱绿”活动，让队员们在实践中体验绿色环境给人们带来的愉

悦和对人类生存的重要性，增强队员的环境保护意识。

3、还可以开展“我与小树同成长”的讨论、座谈会，大家各抒己见，

将收集制作标本、建户口、展览过程中的所见所闻、所感与大家交流。如

此众多的树叶让孩子们体会颇多，关爱大自然之情油然而生。

四、活动建议

1、每个学生可收集多种树叶，形状、品种要多样。注意不要损坏树

木。

2、采集树叶过程中，也可采集少量枝与花用作点缀标本。

3、活动中要充分发挥学生的自主作用，讨论时教师加以指点，适当

提供一些科学资料。

4、活动时间约为六课时。

五、参考资料

（一）叶子有什么特性？

想象一下，一个没有叶子的世界会是什么样子。所有的树和植物都会

变得光秃秃的，不仅世界会变得很单调，而且人类和动物会没有东西吃，

叶子为我们提供所有的食物，因为叶子会把太阳能转化成食物的能量，叶

子会释放氧气到空气中，而氧气正是我们呼吸时所需要的。

（二）叶子的分类