大班科学教案《鲁班造锯》活动反思.docxVIP

大班科学教案《鲁班造锯》活动反思

活动目标：

1.启发幼儿运用比拟观看的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关阅历。

2.激发幼儿的制造欲望，引起幼儿对四周事物的关注。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

6.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

7.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

1.每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。

2.匹配图片8幅：鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、雷达。

3.锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。

活动过程：

一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。

1.出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜认真地看一看，当心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特殊。

2.引导幼儿进展第一次操作活动。争论：你发觉茅草的什么地方很特殊?茅草的边缘有什么?像什么?

3.有的小朋友发觉茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢?我们来认真观看一下。

4.幼儿再次观看、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观看茅草边缘锐利的小锯齿。

5.刚刚你们都发觉了茅草很特殊的地方，真聪慧。古时候也有一个聪慧人，他的名字叫鲁班。

二、引导幼儿运用比拟观看的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步阅历。

1.出示挂图，有表情地叙述故事《鲁班造锯》(附后)。

2.提问：鲁班创造了什么?(出示锯子。)锯子有什么用?他是怎么创造的?(出示茅草。)锯子和茅草有什么一样的地方?

小结：鲁班受到茅草的启发，创造了比茅草更加锐利的锯子。事实上，我们今日见到的很多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。

3.出示匹配图片，引导幼儿比拟观看，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

小结：大自然中的事物真奇异，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类特别有用的飞机、船、雷达和潜水艇。

三、通过竞猜嬉戏，激发幼儿的制造欲望，引起幼儿关注四周事物的兴趣。

1.教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而创造的。说对的小朋友将戴上漂亮的奖牌。

①渔网(蜘蛛网)。

②母子雨衣(袋鼠)。

③电鼻子(猎狗)。

④脚蹼(蛙蹼)。

⑤迷彩服(动物爱护色)。

2.小结：你们想做个“小小创造家”吗?那好!请你们平常多去观看四周事物，想一想它们有什么特殊的地方，仿照这种特点能创造什么有用的东西。假如有什么好办法，赶快来告知教师，好吗?

活动延长：

在科学角中供应各种动、植物卡片让幼儿观看，同时预备一些奖牌，以便随时嘉奖“小小创造家”。

附鲁班造锯

古时候，有个聪慧人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。

有一次，鲁班要建筑一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里非常焦急。

这天，鲁班去一个险峻的山上查找木材，正困难地走着，突然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害?他遗忘了痛苦，聚精会神地讨论起茅草来。他发觉，茅草边缘上长着又密又锐利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果真又是一道口子。这使鲁班快乐得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗?他立刻去找铁匠帮助，打了很多带细齿的铁条，用这些铁条去锯树，果真又快又省力。不久，木料就备齐了。

鲁班也就这样创造了锯子。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班科学教案《鲁班造锯》活动反思这篇文章共4671字。