大班科学教案《拷贝声音》.docxVIP

大班科学教案《拷贝声音》_大班科学领域教案

幼儿园大班科学教案：查找声音

设计意图：

声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟识的，但对于声音是怎样产生的却又是生疏的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜爱有意大声尖叫。为了培育幼儿大胆探究、积极尝试的学习态度和思维的敏捷性及动手操作力量，学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培育良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到进展和提高，成为活动中真正的仆人，我设计了这个尝试性、操作性、探究性都比拟强的科学学习活动。

活动目标：

1、通过本次活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培育良好的说话的习惯。

3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对四周世界的探究兴趣。

活动预备：

1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、花生米、等若干。

2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。

活动过程：

1、查找声音

1）、通过嬉戏，激发幼儿对声音的兴趣。

小朋友们今日教师请了许多小演员来我们卡通城班表演节目。

配教教师报幕：演出开头：首先是歌曲《闪耀的小星》。小朋友，小演员想要藏在屏风后面唱歌让我们猜一猜她是谁？我们可要听认真咯！（教师在屏风后面用乐器演奏。）小朋友是谁在唱歌？（乐器）你是怎样知道的？（听到声音）我们来看看小乐器是怎样唱歌的？

2）、让幼儿知道当物体发生碰撞时，物体就会发出声音。

教师这里有一些锣、拨、鼓、三角铁等乐器。怎样让这些乐器发出声音？（敲击）幼儿自由试验、沟通。

3）、让幼儿通过试验，知道声音的产生必需是多样物品碰撞后产生震惊发出声音。

配教教师报幕：下面表演的节目的是花生米，花生米将在大鼓上为大家表演舞蹈。将花生米放在鼓面上，但花生米没有动。教师：主持人，怎么花生米不动啊？配教教师：哦！我忘了，花生米说想要用这面鼓来为她奏乐。用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的花生米在跳动。提问：小朋友们，花生米是真个惊奇舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳。你们知不知道是为什么？（引导幼儿感知鼓棍必需和鼓面发生碰撞，鼓面才会震惊而且会发出鼓声。）

4）、我们来做个嬉戏，让锣、拨、鼓、三角铁等乐器发出声音后立刻阻挡震惊，看有什么变化？（引导幼儿发觉物体没有震惊就没有声音。使幼儿知道声音是通过震惊产生的。）

2、制造声音

1）、让幼儿尝试让全部的物品发出声音。

小朋友想一想除了我们的乐器能发出声音。在我们的四周还有哪些东西能发出声音？（利用幼儿园的各种物体或废旧材料来操作。）

2）、引导幼儿用找到的物体来做乐器，来跟着音乐打节奏。

3、辨别声音

1）、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？

2）、学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地说话，避开产生噪音，养成良好的说话的习惯。

4、使用声音

教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。

四、课间操：

活动要求：

1、教师幼儿做操时须精神饱满，动作到位，指导重点。

2、带操教师以饱满热忱调动幼儿心情，提示幼儿不乱动地上的器械。

3、留意观看幼儿，随时提示幼儿保持队伍，订正个别幼儿动作。

大班科学教案范文：熟悉声音

活动目标

1、知道有各种声音，不同的声音能告知我们不同的事情。

2、初步懂得东西振动就产生了声音。

3、进展留意力和听辨声音的力量。

活动预备

1、课件-声音

2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

活动过程

一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣

课件：声音

1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?

(1)笑声

(2)哭声

(3)打呼噜声

请小朋友睁开眼睛

2、刚刚，你听到了什么声音?

让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。

3、你们还想听其他的声音吗?

请小朋友再闭上眼睛

(1)吃东西的声音

(2)打喷嚏

(3)钟表的秒针

答复教师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)

二、熟悉声音

1、你们知道声音是怎样产生的吗?

(让幼儿依据自己的理讲解一说)

(1)声音是由物体振动产生的

试验：敲鼓

(通过试验让幼儿理解物体的震惊)

让幼儿把小手放在小鼓上，教师用鼓槌敲几下，让幼儿通过

耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。

(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?

耳朵具有区分振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

(3)你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?

告知幼儿，我们的耳朵还能帮忙我