《灯笼》教学设计—吴忠市利通区第十三小学 马海霞.docx

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课题

《灯笼》

年级

四年级

学科

综合实践活动

课时

1课时

学校

吴忠市利通区第十三小学

教师

马海霞

学情分析

通过以前的学习，四年级学生对综合实践课程有初步的了解，对这门课程也有比较浓厚的兴趣，但是学生大多以教材内容的学习为主，缺乏动手实验探究环节。本学期多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识。同时教材在第一单元编排“灯笼的制作”，可操作性强，简单易学，材料俯拾即是，而且其中蕴含着极高的美学价值。学习灯笼制作首先能培养学生的动手操作能力，为学生提供更多在实践中探索和创新的机会，培养学生的审美观；其次能使学生养成观察生活、思考生活的良好习惯；再次在制作的过程中培养他们的联想和想象能力；另外，通过活动，可以激发学生的创新意识，在活动中学会合作、学会探究。

教学

目标

1.通过欣赏、观察了解灯笼的起源、寓意等。

2.掌握制作灯笼的材料及过程、初步学会常见灯笼的制作方法。

3.通过灯笼的制作，学会常见灯笼的制作过程和方法并尝试创新。

4.通过制作灯笼，懂得热爱劳动，激发学生传承祖国传统工艺的情感。

教学

重点

难点

1.掌握制作灯笼的材料及过程、初步学会常见灯笼的制作方法。

2.通过灯笼的制作，学会常见灯笼的制作过程和方法并尝试创新。

材料工具

剪刀、刻刀、直尺、铅笔、彩色卡纸、垫板、双面胶、红绳

教学资源

灯笼的发展历程视频、灯笼制作过程演示视频、制作灯笼设计方案、

灯笼图片

教学方法

讲授法、讨论法、直观演示法

教

学

过

程

课前交流

猜谜语：一个南瓜两头空，肚里开花放光明，有瓜没叶高高挂，照的面前一片红。（谜底：灯笼）

作为我国重要传统工艺的一种，这节课我们就来了解灯笼、制作灯笼、传承灯笼（板书：灯笼）

一、五彩纷呈——话灯笼

1.观看视频，了解灯笼

师：首先让我们一起来观看一段小视频，了解灯笼。（播放视频）

小结：从视频中我们了解到灯笼在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。古代对灯笼的雅称，有灯彩，花灯，经过历代灯彩艺人的继承和发展，灯笼形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。

2006年，灯彩更是入选国家级非物质文化遗产名录，其中收录了福州灯笼、泉州灯笼、藁城灯笼、秦淮灯笼等十余种灯笼。

谈感受

师：同学们，通过观看，这些灯笼给你留下了怎样的印象。

过渡：令人印象最为深刻的还是雄伟的天安门城楼上悬挂着八盏大红灯笼，红色代表喜庆，圆形寓意团圆美满，红灯笼象征着平安祥和、红红火火。

【设计意图】老师对灯笼的发展历史和寓意进行介绍，让学生深入了解灯笼的历史文化，使其产生一定的使命感和责任感。

二、躬行实践——做灯笼

1.观察灯笼，认识结构

师：孩子们，老师也带来了一盏喜庆的灯笼，漂亮吗？

师：谢谢大家的肯定，这么漂亮的灯笼其实是老师自己做的！大家想不想也做这样的大红灯笼？要想学会制作灯笼，首先我们要观察灯笼，赶快看看老师手里的灯笼是由几部分组成的？

生：三部分。

师：真会观察！（出示灯笼结构图）一般来说，灯笼的结构分为三部分，最上边方便携带的叫灯笼提，最下边用做装饰的是灯笼穗,中间椭圆形的是灯笼最主要也是最难做的部分叫灯笼体。（出书板书）

师：这节课我们主要来学习怎么用卡纸做简单的灯笼。

2.检查准备好的工具材料：

师：首先大家检查一下工具材料是否齐全。

工具：剪刀、刻刀、直尺、铅笔

材料：彩色卡纸、垫板、双面胶、红绳

4.教师演示灯笼体的制作过程

师：现在我们重点来看灯笼体的制作过程。

师：老师要让灯笼体来个大变身！（边说边演示）咦，你有什么发现？

预设：灯笼体分为了两部分。

师：反应真快！灯笼体由两部分构成，演示：大家看这部分像什么？（灯笼柱），这部分像什么？（灯笼罩）。

师：接下来我们就要先完成这两部分的制作，然后再把它们粘在一起。爱学习的孩子看仔细喽！

制作过程演示：

师：第一步是画（板书：画）在卡纸上画一个长为21厘米，宽为10厘米的长方形，再画一个长为20厘米，宽15厘米的长方形。

第二步是剪（板书：剪）将两个长方形减下来，小的长方形卷成直筒，大的长方形沿长边向内一厘米处各画一条横线，再画上等距剪刻线，

第三步是刻（板书：刻）用刻刀沿着剪刻线划开。

第四步是粘（板书：粘）把已划开的纸两条宽边沿折线先上折，再粘贴到灯笼柱的两端。

回顾制作过程，板书关键字。

观看视频加深印象，建立完整制作灯笼的概念。

5.小组合作完成《制作灯笼》设计方案，明确分工。

出示小贴士：

分工明确，人人参与。

小心使用剪刀、刻刀。

轻声讨论，把握时间。

整理桌面，不留杂物。

6.学生制作灯笼

师：那就赶快开始吧！

学生学做灯笼，教师巡视指导。

【设计意图】教师详细的讲解灯笼的制作过程和注意事项。教师的示范过程也让学生为后面的动手实践更