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大班科学公开课教案《磁力组合活动》反思

请幼儿想方法用磁铁把刚刚吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。

大班科学公开课教案《磁力组合活动》

活动目标：

1.熟悉磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

2.探究磁铁吸起非铁制品的多种方法。

3.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备：

1.长条形、马蹄形磁铁各一块;回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品;积木、塑料插片等小型非铁制品;铁丝、毛线绳等帮助材料。

2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

活动过程：

1.熟悉磁铁，感知磁铁吸铁的特性。

(1)出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有什么本事。

(2)请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起盘子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个盘子里。

(3)请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

小结：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

2.再次操作，请幼儿探究如何用磁铁吸住非铁制品。

(1)请幼儿想方法用磁铁把刚刚吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。

(2)相互沟通好的做法。

3.用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。

(1)请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比一比谁吸的最多。

(2)用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。

(3)用不同大小的磁铁试一试，看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。

4.请幼儿把两块磁铁放在一起，看看会怎样，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

活动反思：

本节科学活动，幼儿特别感兴趣。活动中，幼儿通过动手操作，感知到磁铁有磁性，可以吸住铁制品。在操作中，幼儿自由探究出了怎样用磁铁吸住非铁制品。如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。在用磁铁吸铁过程中，让幼儿感受到了磁化现象，在动手试验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象。用磁铁一个连一个吸铁钉，幼儿感受到磁化现象。

大班科学公开课教案《磁力组合活动》反思这篇文章共2551字。