《办公软件应用（Office 2016）》 教案 项目三 制作人员增补申请表.docx

2023

2023-2024

13*4计算机网络技术贯通2501，

13*4

计算机网络技术贯通2501，计算网络应用2508

18*6

计算机

办公软件

教案一

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教学分析

授课内容

任务一：制作人员增补申请表

授课时数

2

授课班级

计算机网络技术贯通2501，计算网络应用2508

授课人数

授课时间

2024年 月 日 第四周

授课地点

图书信息楼

教学内容

项目三：Word2016表格的应用

任务一：制作人员增补申请表

学情分析

知识与技能基础

学会基本办公使用，要求学生掌握基本的操作与编辑，还有理论与实践。

认知与实践能力

综合运用word的基础知识，解决生活和和职业各位的各种问题和经验探讨，尤其是对即将走上岗位的预备技师学生们，不光要学会理论，还得实际操作。

学习特点

欣赏word的和谐美，感受“学有所用”的乐趣，增强自身善于实践学习，具有一定的创新能力。

教学目标

素质目标

利用SmartArt图形、形状等工具制作员工招聘流程图。

运用Word表格制作员工信息登记表、员工培训计划表、面试表、工作业绩考核表、个人简历等常用人事管理表格。

运用PowerPoint制作常见的会议、培训、演示等幻灯片。

使用Excel电子表格记录、统计、分析和管理公司员工人事档案等基本信息。

知识目标

在Excel软件中熟练使用“图形”、“图示”等工具制作图表。

熟悉Excel常用函数进行计算和统计。

运用Word表格制作常用人事管理表格。

运用PowerPoint制作常见的会议、培训、演示等幻灯片。

使用Excel电子表格记录、分析和管理公司员工人事档案以及员工的工资基本信息。

能力目标

使学生充分认识Office办公软件在各行各业中的广泛应用、重要地位，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。

2.通过制作各类办公文档，培养学生的办公软件应用能力。

3.培养认真、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。

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教学重难点

教学重点

掌掌握在Word中绘制不规则表格及其相关操作

解决策略

采用标书表格讲解。

教学难点

掌握在Word中如何根据需要绘制不规则表格

解决策略

案例（各种表格的编辑）。

教学方法

教法

讲练结合

学法

案例分析

教学策略

设计思路

老师先导入，接下来讲解，后学生录入练习，老师边操作便讲解，最后指导学生完成。

教学流程安排

教学

环节

学生活动

教师活动

教学手段

新课导入（5分钟）

思考课前理论知识是否已经掌握并理清自己不理解的问题，带着问题上新课。

点名及点评课前预习

多媒体教室软件点名、PPT课件。

文字录入（5分钟）

认真思考任务。

通过课本任务描述向学生提出任务。

PPT课件

理论讲解（5分钟）

认真思考，用什么知识可以解决问题。

向学生讲解知识准备的内容，以创建人员增补申请表为案例。

PPT课件

操作示范讲解（5分钟）

学生边听边操作。

教师边操作边讲解。

1.绘制人员增补表

电脑、投影仪

学生操作（20分）

学生自行操作

1．绘制人员增补表。

教师指导

电脑

操作示范讲解（5分钟）

学生边听边操作。

教师边操作边讲解。

2.输入表格内容并调整单元格的对齐方式。

电脑、投影仪

学生操作（15分钟）

学生自行操作

2.输入表格内容并调整单元格的对齐方式。

教师指导。

电脑

操作示范讲解（5分钟）

学生边听边操作。

教师边操作边讲解。

3．为表格添加装饰

电脑、投影仪

学生操作（10分钟）

学生自行操作

3．为表格添加装饰。

教师指导

电脑

总结评价（5分钟）

学生通过江波软件提交作业。

教师收取作业并对作业进行评价。

学生计算机机房、多媒体软件。

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教学实施

教学过程

教学环节

教学内容

教学活动

设计意图与信息化手段

教师

学生

第一阶段

第一环节

导入：企业中，各部门需要增加人员时，需要向上级部门提出人员增补申请，通常可以用统一格式的表格将人员增补情况列出，如申请部门、岗位、人数、申请岗位以及人员相关要求等。

点名及点评课前预习。

思考课前理论知识是否已经掌握并理清自己不理解的问题，带着问题上新课。

多媒体教室软件点名、PPT课件。

第二阶段

第二环节

内容编辑：

1．绘制人员增补表

2.输入表格内容并调整单元格的对齐方式。

3．为表格添加装饰。

向学生讲解知识准备的内容，以创建人员增补申请表为案例。

学生自行操作，配合

老师完成学习任务。

第三阶段

第三环节

学生计算机机房、极域多媒体软件、作业收集，展示比较

教师收取作业并对作业进行评价

学生通过极域软件提交作业称

教学评价与反馈

以上这些实验都是在软件环境中完成，很有可能有学生觉得不如网