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大班科学优质课教案《神奇的磁铁》_大班科学领域优质教案

活动目标：

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。

2.观看并说出中草药的奇妙，尝试泡茶或搭配泡茶。(难点)

3.感受中草药的奇妙以及与人们安康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。

活动预备：

1.阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。

2.CD光盘。

3.幼儿(依据药材的量和种类进展分小组)操作材料：杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干)

4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。

活动过程：

一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的兴趣

教师(引导幼儿回忆鹿茸救母的故事)提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

教师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真奇妙。

二、观看ppt，熟悉菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源

1.请幼儿运用视觉方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称及形状。

教师总结：中草药中有红有绿，外形也不一样。

2.感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。

教师提问：你发觉它们是用什么做的?

教师总结：生活中一些普一般通的植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。

三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用

四、操作试验，进一步观看中草药

1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观看中草药的特点。加深孩子对中草药的熟悉。

幼儿代表发言。

师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。

2.尝试泡茶。

要求：泡茶时，把握好水的位置;泡好后，认真观看中草药在水里的变化。

3.幼儿观看、品尝，相互沟通中草药在水中的变化。

活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能任凭泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们安康生活的关系。

活动延长

1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。

2.教师可以带着幼儿到户外查找蒲公英、竹叶、引导幼儿进展观看，采集、清洗、晾晒等活动，熟悉更多的常见中草药。

大班科学优质说课教案《奇妙的魔术》

活动目标：

1、通过认真观看，查找、发觉魔术表演的隐秘，喜爱探究魔术表演的神秘。

2、通过尝试魔术表演，感受魔术的奇妙，体会表演魔术的欢乐。

活动预备：

1、音乐《将来的魔术师》。

2、每两人一块手帕、一枚硬币。

3、玻璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。

4、纸袋、宽大的外套、瘦长外形的物品。

活动过程：

一、教师以谈话导入活动

（一）幼儿随音乐入场。音乐渐低，幼儿围坐在一起。

教师：

1、刚刚进教室时听到音乐了吗？是很动感有些神奇的音乐，它的名字叫《将来的魔术师》。魔术师！

2、有没有看过魔术表演？在哪里看到过？

（二）教师：魔术表演看上去感觉像有魔法哟！魔术师表演魔术时真的有魔法吗？

二、观看发觉魔术的隐秘。

（一）教师表演《听话的小磁铁》。

提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话？（幼儿答复--请不擅长表达的幼儿来答复）教师：原来小隐秘在这儿呢！

（二）教师表演《百宝袋》。

提问：猜一猜这个魔术的隐秘在哪里？

总结：其实魔术的隐秘有时候就藏在特殊制作的小道具里。

（三）教师表演《流不出来的水》魔术，激发幼儿的兴趣。（纸片托水：取一只塑料小杯，装满水。将硬纸片盖在杯口（纸片比杯口略大）。用手按住了硬纸片，快速将水杯倒置。将按住纸片的手轻轻移开，可见纸片托住了杯中的水，使水不会流出）。

提问：猜一猜魔术的隐秘可能是什么？幼儿答复。

教师总结：有的魔术是运用科学的小道理来表演的。

教师总结：固然魔术师的手法应当很娴熟，这样才不会露出马脚。

三、合作共享珍宝们今日爱动脑筋、勤思索，也积极回答下列问题了，表现很棒。那我们一起来变个魔术表演给听课的教师，你们情愿吗？

五、完毕语。

在科学区预备了几种魔术道具，小朋友可以试试。幼儿退场，消失音乐。

教学反思：

活动中感到孩子们很感兴趣，但是对于孩子们来说魔术还是太生疏，脱离生活太多了，所以表现得有点茫然，需要教师不断的