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大班社会：我们的旗帜_大班教案
活动目标
1、了解旗帜的作用，萌发集体感。
2、进展分工、协商等合作技能，体验与同伴合作完成任务的欢乐。
活动重点
通过制作小组旗帜，培育幼儿的集体感。
活动难点
通过与同伴合作制作旗帜，学习分工、协商等合作技能。
活动预备
1、不同旗帜的照片或者实物，包括国旗、队旗和各种彩旗。
2、活动前已带幼儿参观过挂在广场、机关等处的旗帜。
3、以小组为单位进展竞赛的场地及竞赛工程。
4、废旧纸板、白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具和材料。
活动过程
1、出示各种气质的实物或照片，引发幼儿的兴趣。
教师出示国旗、少先队队旗以及收集到的其他国家的国旗、运动会的彩旗等实物或照片，请幼儿观赏。
教师：你知道这是什么旗吗？你在什么地方见过它？
教师：小朋友还观察过什么样的旗帜？是在什么地方见到的？让幼儿结合生活阅历，说一说在其他地方见过的`旗帜，如奥运颁奖仪式上各国的旗帜、体育竞赛时拉拉队队员手里拿的旗子、公园里旅行团导游举的旗子等。
教师：你们知道这些旗帜有什么作用吗？让幼儿知道不同旗帜的特别作用，如五星红旗代表中国，奥运五环旗代表奥运会等。
再次让幼儿观赏教师预备的各种旗帜，观看不同气质的颜色和图案。
2、提出活动任务，引发幼儿制作旗帜的兴趣。
教师：我们要举办一次小组接力赛。小朋友想不想给自己的小组制作一面旗帜，在竞赛的时候使用呢？
幼儿分组争论制作旗帜的规划，如旗帜的颜色、图案、外形所代表的意思等，教师赐予指导。
引导各小组幼儿依据小组成员的特长商议分工，如分别负责画图案、剪纸、粘贴等。教师可依据各组状况赐予适当指导。
3、各小组展现自己的组旗。
请各小组代表介绍本组旗帜，如旗帜上所用的颜色、图案、外形所代表的意思等，同时介绍制作过程及小组成员是怎样分工合作的。
请全班幼儿对各小组制作的旗帜进展评价，引导幼儿发觉其他小组所做的旗帜的特点。
教师：通过和本组小朋友一起制作旗帜，你有什么收获？引导幼儿体验与同伴合作做事、共同制造的欢乐。
教师对幼儿制作旗帜的状况进展总结，确定各小组所做旗帜的特点，表扬幼儿的合作行为，对活动中消失的问题进展分析，提示幼儿在今后的活动中进展改良。
4、使用组旗进展小组接力赛。（其次课时进展）
引导幼儿争论竞赛时怎样使用本组的旗帜。如：放在竞赛的起点和终点处，代表不同的小组；竞赛时，各组队员挥动旗帜为本组加油等。
有二手那本组旗帜，到户外进展小组接力赛。
竞赛完毕后，让幼儿谈谈旗帜在竞赛中的作用，体验和本组伙伴手持小组旗帜共同嬉戏的欢乐。
【大班社会：我们的旗帜_大班教案】
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