大班社会领域教案《遵守规则》.docxVIP

大班社会领域教案《遵守规则》_遵守规则演讲稿

【活动目标】

1、知道小朋友竞赛、嬉戏中都需要规章，共同制定规章竞赛、嬉戏规章。

2、理解规章是为了我们的集体活动更公正、更有序，有自觉遵守规章的意识。

【活动预备】

1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规章标记

2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规章或违反规章图片

【活动过程】

1、出示刘翔竞赛图片。

师：大家看看画面上的这个运发动是谁?(刘翔)

师：大家都熟悉他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。

师：你知道刘翔是参与什么竞赛的吗?(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗?

2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。

师：怎么竞赛停下来了?你知道为什么吗?

(幼儿连续观看视频)

师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样?(重新开头)为什么呀?(抢跑就违反了竞赛同时开头的规章)

师：那在110米栏的竞赛中还有什么规章呢?让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗?

(幼儿观看录像)

师：是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种规章)

师：你还在这场竞赛中找到了什么规章?(要跨过栏架，要在规定的跑道里)

小结：在这场竞赛中，运发动们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛，并且要冲过终点线的规章，这样才能完成竞赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中，运发动们都遵守了规章，所以这是一场很公正的竞赛，对吗?因此竞赛肯定要公正、遵守规章。

3、幼儿套圈嬉戏，体验在竞赛中要遵守规章。

师：我们刚刚看了刘翔竞赛，你们也想来进展一场竞赛吗?今日，教师带来了呼啦圈，我们要来进展场套圈竞赛。怎么比呢?(站在圈里，从下往上套，这是套圈竞赛的方法，同时开头)

师：教师规定一下时间，看谁在竞赛中，在规定的竞赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢?(请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判)

师：好，现在我们有套圈竞赛的规章了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最终还有很关键的，当教师说开头时，小朋友才能开头，不能抢套，教师说停，小朋友就应当怎样?(立刻停)竞赛要同时开头，同时完毕，完毕时还要记住自己套了几个圈。

(幼儿竞赛)

师：你套了几个?

师：在刚刚的竞赛中，小朋友遵守了教师的规章，同时开头、同时完毕，而且一边套一边数，遵守了竞赛的规章，都很棒!你觉得刚刚的竞赛公正吗?

师：在竞赛中要遵守规章，那在小朋友平常的嬉戏中也要遵守规章吗?

4、出示棋图，知道在嬉戏中也要遵守规章。

师：今日教师带来了一副棋，你们想看看吗?看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡(出示三个棋子)谁想来玩?

师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发觉这里只有三个棋子，怎么办?(只能3个人同时玩)(出示标记)

师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的?

(观看小朋友平常争抢棋子的录像)

师：发生什么状况了?他们在抢什么?(骰子)你也要先玩，(教案出自：)我也要先玩。那怎么办呢?(猜拳打算，轮番玩)看录像里的小朋友是怎么解决的?

(观看幼儿猜拳打算的录像)

师：他们用了猜拳这个好方法，一个个轮番玩。(出示标记)

(连续看幼儿掷骰子、走棋录像)

师：这个小朋友玩得对吗?那应当怎么玩?(掷到几，就走几步)(出示标记)

小结：这次我们知道玩这棋的规章了，只能三个人同时玩，三个人轮番掷骰子，掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规章，那就会玩得很快乐，对吗。

5、熟悉并推断生活中该遵守的规章

师：在竞赛中有规章，在嬉戏中也有规章，在生活中是不是也有规章?教师请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规章的。(教案出自：)教师为你们预备了表情牌，假如做的好，我们就把笑脸对着他，假如做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗?

幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸(皱眉)

6、总结：在今日的活动中，小朋友可以发觉在竞赛中遵守规章，竞赛就会公正;在嬉戏中遵守规章，嬉戏才会公正，我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规章，小朋友要