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大班社会领域教案《爱心手语》_大班社会领域教案大全

活动名称：爱心手语

设计意图：

我们四周存在许多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关怀他人，效劳他人，培育幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完善的世界。让每一个幼儿都拥有一颗喜爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性进展教育中不行缺少的一局部。因此，当幼儿有了爱家人，爱教师，爱同伴这些情感时，我们更应当引导他们去关爱，去帮忙生活中实际存在但又被无视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语沟通和表达方式。

活动预备：

1、电脑一台。

2、课件（做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片）

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

活动过程：

一、嬉戏猜一猜、捂耳朵体验当聋哑人引入活动猜一猜让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见

二、看手语图片提问小朋友，今日教师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的吗？

小结聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。

三、初步熟悉手语提问你们会做手语吗？

教师做几个手语让你们猜猜。（教师示范：你、我、他、哭、帮忙、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等）

四、叙述故事，有帮忙聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》叙述聋哑人的故事，消失小女孩的图片。

提问假如你遇到这个小女孩，想不想帮忙她？你想怎么帮忙她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来？

（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来）小结你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮忙，小女孩就不会太难过了，她得到了大家的帮忙，一每天长大起来，她专心学习，最终消失在联欢晚会上。

五、出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》

小结她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

她们得到了很多人的帮忙才有了今日的精彩，她们要感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱，做一做。感谢天下全部的好心人。

延长活动：连续学习手语歌《感恩的心》，通过手语表演的学习，进一步关爱聋哑人，让幼儿的心灵更加漂亮、友善。

活动反思：

通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发觉我们四周存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。

今日开展的社会活动《爱心手语》中，始终交错着一条爱的情感线。手语作为一种沟通的符号、工具，始终效劳于爱心这根主线，运用手语熟悉与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加漂亮、友善。

在活动中，我以嬉戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。优点之处在于我运用手语动作、讲故事、观赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围围着目标绽开，在活动中通过学习一些根本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进展沟通、沟通的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生怜悯心和爱心。

通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

缺乏之处在于应当运用情景表演来让幼儿更充分的感受对待及帮忙残疾人的美妙情感。

幼儿园大班社会教案范文:爱心手语

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我们四周存在许多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关怀他人，效劳他人，培育幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完善的世界。让每一个幼儿都拥有一颗喜爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性进展教育中不行缺少的一局部。因此，当幼儿有了爱家人，爱教师，爱同伴这些情感时，我们更应当引导他们去关爱，去帮忙生活中实际存在但又被无视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

活动预备：

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频