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大班社会教案节约用水反思

活动设计背景

水对于幼儿来说，一点也不生疏。它是生活中不行缺少的东西。但是从班幼儿已有的生活阅历来看，他们多只会说假如没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会枯槁等熟悉很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节省用水的意识。

活动目标

1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

2、尝试用美工的表现方式设计节省用水的宣传画。

3、萌发节省用水的意识，懂得节省用水的方法。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

6、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

7、激发幼儿在集风光前胆表达、沟通的兴趣。

教学重点、难点

教学重点：环保教育，节省用水。

教学难点：加强幼儿节省用水的意识，懂得节省用水的方法。

活动预备

1、课件《假设没有水》。

2、画纸、彩色笔、剪刀、透亮胶等美工材料。

3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂开的稻田等自然风光。

活动过程

一、问题导入，了解水的作用。

1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事?

幼儿答复(略)

2、教师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要用到水?

幼儿答复(略)

3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样?

幼儿答复(略)

对“假设没有水”这一话题，幼儿的答复各式各样，家普遍认为没有水是一件很严峻的事情。

二、观看图片，感受水的重要性。

在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把家都震住了，家感动地谈论着......

1、教师：你们刚刚看到了什么?

幼儿答复(略)

2、教师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样?

幼儿答复(略)

在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。

三、观看课件，提升阅历。

欣赏课件《假设没有水》

1、教师：假设没有水，还会发生什么状况呢?我们一起来看一段画面。

2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样?

幼儿答复(略)

3、教师：是啊，假设没有水，自然会一片荒凉海一每天地干枯，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

四、环保教育，节省用水。

五、绘画宣传爱护

1、幼儿自主地选择材料，分组活动

A组：设计节省用水的标志。

B组：绘画“请这样用水”

C组：集体作画“请来爱护水资源

2、展现沟通作品

教学思

1、活动的开头我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思索“假设没有水，动物、植物、自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观看、和同伴沟通，进一步感受到水的作用。

2、课件中，整个自然界从有水到没有水的剧烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

3、缺乏之处在于：在争论互动环节风有些匆忙，应当多给幼儿说的时机和时间而且还可以拓展到爱护水资源同治要单纯地停留在节省用水的方法上。

小百科：一个滴水的水龙头，一天可以铺张1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要铺张3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水.

2、班安全节省用水礁

活动目标：

1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。

3、进展幼儿的观看和语言表达力量。

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点：

教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。

教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。

活动预备：

试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程：

1、引题：

(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?

(2)你手脏的时候