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大班社会教案《认识清洁工》_大班社会教案下

这篇《大班社会教案：熟悉筷子》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】

1、通过感官观看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。

2、了解筷子的用途，学习把握和使用筷子的正确方法，进展小肌肉动作。

【活动过程】

一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、教师出示筷子，幼儿观看。

2、提问：

(1)这是什么?

(2)它有什么用处?

3、组织幼儿自由争论答复。

4、师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。

二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。

1、教师出示预备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。

2、提问：

(1)这些筷子是什么外形的?

(2)它们都是用什么做成的?

(3)它们有什么一样的和不同的地方吗?

3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由争论答复。(重点引导幼儿从颜色、外形、长短、粗细、材料等方面观看发觉它们的不同。)

4、小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。

5、组织幼儿再次依据筷子的特征进展感知、探究。

三、嬉戏“夹夹乐”，帮忙幼儿稳固把握使用筷子的正确方法，进展小肌肉动作。

1、提问：

(1)你们会用筷子吃饭吗?

(2)你们是怎么握筷子的呢?

2、组织幼儿展现自己握筷子的方法，教师订正幼儿的错误姿态。

3、教师介绍嬉戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。(请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。)

4。教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。

5、请个别幼儿上前示范，教师准时进展筷子握姿的指导。

6、组织幼儿分组进展嬉戏、竞赛，教师巡回指导。

【活动延长】

1、请家长在家催促幼儿使用筷子吃饭。

2、宣传使用筷子时的留意事项，引导幼儿留意安全，学会安全、正确使用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬……

幼儿园环保教案:地球聘请清洁工

一、设计意图：

大班幼儿对动物的各种根本特征和生活习性比拟熟识。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，采纳课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活泼，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参加表述和争论的好时机。由于社会的不断进展，近年来森林遭到严峻的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们四周赖以生存环境受到严峻的危害，因此，爱护地球，爱护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来爱护环境，从而也让孩子们要懂得爱护我们的地球，爱护我们的环境。

二、活动目标：

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以爱护环境，有爱护动物的意识。

2初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，愿意尝试解决环保问题的方法。

重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以爱护环境，有爱护动物的意识。

难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，愿意尝试解决环保问题的方法。

三、活动预备：

地球公公一个，动物图片各一张。

五、活动过程：

(一)、跟地球公公打招呼。（出示不快乐的地球公公）

(二)、心存疑问，主动探究，积极争论

1、（出示难受的地球公公）地球公公怎么了？为什么难受？

2、出示污染环境的图片。

3、请谁来帮助清理这些脏东西呢？

(三)、借助多媒体，沟通探讨，学习学问，进展语言1、地球公公今日就想聘请一些动物清洁工。

2、看看谁来报名了？（熟悉海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）3、你们觉得他们适合做清洁工吗？假如适合他们应当在哪个地方做清洁工？

4、出示沟通表（幼儿分小组争论，说说自己的理由）5、共享沟通6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）7、师幼共同沟通，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿仿照动作）8、小朋友们，你们喜爱这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达宠爱之情）9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮助，我们的地球又回到了漂亮的样子（观赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清爽的空气）四、联系生活，拓展思维，进展力量，丰富语言我们生活中还有谁也会爱护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）五、情景得到迁移，意识得到增加，环境得到爱护1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应当怎样来爱护我们的地球呢？（幼儿自由答复）