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中国共产主义青年团团徽导入新课《光荣啊，中国共青团》我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。……
第13课五四运动部编人教版八年级上册·第四单元通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
一、五四运动的背景一战后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会，中国作为战胜国之一也派代表出席了和会。1919年1月巴黎和会召开
一、五四运动的背景
一、五四运动的背景顾维钧“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”——《顾维钧回忆录》充满期待中国代表在巴黎和会上提出正当要求：①取消帝国主义在华特权②废除“二十一条”③收回青岛主权No遭到拒绝面对此情此景，作为青年学生，你的心情会有怎样的转变？结果：将德国在山东的特权全部转让给日本
一、五四运动的背景导火线：1919年巴黎和会上中国外交的失败呜呼鲁民，呜呼圣地——作者：杜宇《凡尔赛条约》的签订，表明在巴黎和会上中国外交失败。消息传到国内，长期积压在中国人民心头的怒火，终于像火山一样爆发了！
二、五四运动的爆发概况（1）时间：（2）中心：（3）主力：（4）斗争形式：（5）口号：1919年5月4日北京学生游行、罢课①外争主权，内除国贼②誓死力争，还我青岛③废除二十一条④拒绝在和约上签字不妥协、彻底性此口号最能反映五四运动爱国运动反帝反封建的性质任务：阅读课本，完成下列问题
北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。爱国何罪?二、五四运动的爆发
三、五四运动的扩大阅读课本61页，五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。进一步激起中国人民的反日怒潮
三、五四运动的扩大概况任务：阅读课本，完成下列问题（1）时间：（2）中心：（3）主力：（4）斗争形式：1919年6月3日后上海工人阶级工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台学生罢课、商人罢市、工人罢工（三罢斗争）
三、五四运动的扩大概况任务：阅读课本，完成下列问题（5）结果：五四运动的直接目标得到实现意义：这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。表现：①北洋政府不得不释放被捕的学生②罢免曹汝霖等人的职务③中国代表没有在“巴黎和约”上签字↓
五四运动前期与后期对比表爆发（前期）扩大（后期）开始时间中心地点主力军斗争口号斗争形式结果1919年5月4日1919年6月3日北京上海学生工人阶级“外争主权，内除国贼”等游行、罢课学生罢课、工人罢工、商人罢市大批学生被捕直接目标得到实现，取得初步胜利中心发生变化：由北京到上海主力发生变化：由学生到工人
四、五四运动的历史意义1.性质：材料一：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！——《北京学界全体宣言》①是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。材料二：社会各阶层都参与到这场为国家命运奋斗的运动中。每个个体都为挽救民族危亡、捍卫民族尊严而奋斗。——彭明《五四运动史》②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。材料三：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现。——《中国历史》③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
四、五四运动的历史意义2.特点：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。革命性、进步性、广泛性3.意义：五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”——摘编自《二十世纪中国史纲》五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立……——毛泽东《新民主主义论》。①促进了马克思主义在中国的传播，
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