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第10课从算式到方程
1、了解什么是方程、一元一次方程、方程的解;
2、体会从算式到方程(从算式到代数)是数学的一大进步;
3、会将实际问题抽象为数学问题,通过列方程解决问题;
4、理解等式的概念,掌握等式的性质,并会熟练运用其性质解决相关问题.
知识点1一元一次方程相关概念
1、方程必须满足两个条件:
(1)是等式;
(2)化简后含有未知数.
这两个条件必须同时满足,缺一不可.
【注意】
1)、方程是等式,但等式不一定是方程.如5+2=7是等式,但不含未知数,所以不是方程.
2)、方程是为了求解未知数,在未知数和已知数之间建立起来的等式关系.
3)、方程中的未知数可以用x表示,也可以用其他字母(如y,m等)表示.
4)、方程中的未知数的个数不一定是一个,也可以是两个或两个以上,如x+y=5.
2、一元一次方程的三个特征:
(1)等号的两边都是整式;
(2)只含有一个未知数(元);
(3)未知数的次数都是1.
【注意】
(1)一元一次方程必须是整式方程,即方程的分母中不能含有未知数,如就不是一元一次方程.
(2)要判断一个方程是不是一元一次方程,不能只看形式,首先要将:方程化简、整理,然后根据一元一次方程的三个特征进行判断,如:是一元一次方程.
2、一元一次方程的一般形式:(a≠0)
知识点2列一元一次方程
一般步骤
例题
小红买了甲、乙两种圆珠笔共7支,一共用了9元.已知甲种圆珠笔每支1.5元,乙种圆珠笔每支1元,求甲、乙两种圆珠笔各买了多少支(只列方程)?
第1步:设未知数.遇到简单问题时,一般求什么就设什么为x.
解:设甲种圆珠笔买了x支,则乙种圆珠笔买了支.
第2步:分析题意,找等量关系.
等量关系:买甲种圆珠笔用的钱数+买乙种圆珠笔用的钱数=9元.
第3步:把等号左右两边表示相等关系的量用含x的式子表示出来,即列方程.
根据题意,列方程为.
【注意】
(1)在列方程时,一定要从问题中挖掘出“相等”“比×××大”;“比×××小”“增加”“减少”等词语,从中找出隐含的相等关系.
(2)设未知数可以直接设,也可以间接设.
知识点3解方程与方程的解
1、方程的解是数值,能使方程中等号的左右两边相等.解方程是过程,是求方程的解的过程.
【注意】
解方程和方程的解是两个不同的概念.
它们的区别在于:方程的解是求得的结果,它是一个(或几个)数值;解方程是求方程的解的过程.
2、检验一个数是不是一元一次方程的解
以判断是不是一元一次方程的解为例.
第1步:
将已知数值分别代入一元一次方程的左右两边.
将x=1分别代入方程的左右两边,得左边=2,
右边=0;
将分别代入方程的左右两边,得左边=-4,
右边=-4.
第2步:
若左右两边的值相等,则这个值是方程的解,否则不是.
因为2≠0,所以x=1不是方程的解;
因为,所以是方程的解.
【注意】
根据方程的解的定义可以检验一个未知数的取值是否为方程的解.
知识点4等式的性质
文字语言
符号语言
等式的性质1
等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等
如果a=b,那么
等式的性质2
│等式两边乘同一个数﹐或除以同一个不为0的数,结果仍相等
如果a=b,那么;
如果a=b(c≠0),那么
【注意】
(1)同一种运算:等式的两边必须都进行同一种运算;
(2)同一个数(或式子):等式两边加或减的必须是同一个数(或式子),乘的必须是同一个数,除以的必须是同一个不为0的数.
知识点5利用等式的性质解简单的一元一次方程
解以x为未知数的方程,就是把方程逐步转化为x=a(常数)的形式,等式的性质是转化的重要依据.
现以解为例,说明用等式的性质解简单的一元一次方程的一般步骤:
步骤
第1步:利用等式的性质1,使一元一次方程变形成一边只有含未知数的项,另一边只有常数项(即kx=b)的形式.
解:
等式两边同时减去2得:
第2步:利用等式的性质2,将方程逐步转化成x=a(常数)的形式.
等式两边同时除以(同时乘以)得:
【注意】
一般地,从方程解出未知数的值后,代入原方程,看这个值能否使方程的左右两边相等,即可确定一元一次方程的解是否正确.
知识点1一元一次方程相关概念
1.下列各式中属于方程的是()
A. B. C. D.
2.下列各式中,是一元一次方程的有(????)
①;②;③;④;⑤.
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
3.若关于的方程是一元一次方程,则m的值是()
A. B. C.2 D.4
4.含有未知数的___________是方程,例如:.
5.下列式子中:①,②,③,④,⑤,⑥,⑦是方程的有_________,是一元一次方程的有________(填序号).
6.若关于的方程是一元一次方程,则的值是_________
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