有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
今泰学院推荐文档
《太阳》反思教学设计
Reflectiononteachingdesignofthesu
n
编订：JinTaiCollege
第1页共6页
今泰学院推荐文档
《太阳》反思教学设计
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据美术教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
《太阳》是人美版一年级下冊中的第三课。上课前我查了很多资
料，设计了多种教学环节。“新课程倡导主动学习，重视激发学习
、创造的兴趣，学生自主学习，探究的能力才能得到发展。”针对
这一新课程理念，我设计了“激趣、探索、想象、创作”这几个教学
环节。
片断一：激趣导入
一年级学生好奇心强，学生们通过看到老师身上粘贴着的那
么多丰富可爱的太阳形象，激发了学生对太阳的喜爱之情，向他
们提供丰富的太阳奖卡，激励性的语言，使他们的大脑接受有益
的刺激，从而激起了学习兴趣。
片段二：探索太阳
“探索”为学生提供更多地参与、活动和主动探究的机会。具
第2页共6页
今泰学院推荐文档
体分三个环节：首先让学生收集展示有关太阳的资料，这一环节
让学生在收集、准备的过程中，初步感知欣赏文本，享受学习的
快乐，增加学生对太阳的了解。
然后用提出问题考考大家的方法，课件展示既激发学习兴趣
丰富学生的视觉，又增加了学生间交流的广度和深度。针对所要
学习的内容设计出具有思考价值的、有意义的问题，让学生去思
考、去尝试解决问题。这个环节带动着同学们不断探索交流有关
太阳的知识，课堂气氛热烈，对于引起争论最多的一个问题：“太
阳的颜色？”争论了半天也没有正确答案，于是，关键时刻，我请
同学们静一静，一起来观看一个短片：“童话故事：《太阳的颜色
》”。看完后，同学们都明白了，原来太阳光是七种颜色构成的，
而太阳本身就是火的颜色。在问题解决中学习，体验问题解决中
的每一点成功与满足。
最后是欣赏短片：《太阳》，使学生全面了解太阳及对我们
人类的种种好处，从而产生喜爱太阳、热爱太阳的美好情感，片
中丰富、形象化的信息也为学生进一步展开想象的翅膀为后面的
创作做好充分的准备。
第3页共6页
今泰学院推荐文档
片段三：想象太阳
我播放了《种太阳》这首歌，听着熟悉、优美的旋律，同学
们情不自禁地哼唱起来，我说：“播种太阳就是播种希望，每个人
心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的
?”同学们围在一起，讨论起来，“太阳像**的脸，很亲切。”“太阳
可以像我家的小狗，很可爱。”我高兴地称赞他们说得都不错，真
有想象力，接着我们从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳
：
一、太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动
物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才能把太阳的形状画得符
合你的想象，又让别人看得出是太阳。
二、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式、
火焰式等等。
三、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳
，就把它画出来，因为太阳本来就不是单一的红色，它的光其实
是彩虹的颜色。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，它是科学研究的实在因
第4页共6页
今泰学院推荐文档
素。”儿童是富于幻想的，但成人往往对此嗤之以鼻，说他们瞎想
，伤害了他们的自尊心和自信心。我鼓励孩子大胆地想象自己心
目中的太阳，自由地想象太阳的外形、太阳的光芒、太阳的颜色
，我耐心地倾听，充分地肯定：“太棒了，你可真有想象力！”
片断
四、创作太阳
这一环节的作业要求是：“自由地想象并用泥塑的方法创作一
个属于自己的太阳”，引导学生知道“我们长得不一样，画的太阳也
不会一样，我们有着不同的个性，世界才如此丰富。”这样就深入
到学生的个性和心灵，使这一创作活动变成了学生“我想做”与自我
表达的愿望。学生们兴致勃勃地进行着泥塑创作，完成的作品就
压贴在黑板上的“太阳乐园”里，很多同学都制作了第二个、第三个
，尽情的体验着创造的乐趣与成功的喜悦！
总的来说，这一课的教学流程，是从学生的兴趣出发，经探
究理解之后进入想象和创作的过程，符合学生的认识和创作过程
。学生琳琅满目的作品也体现了他们充满想象力的创造！
当然这一课的教学中也有不足之处，如欣赏的东西较多，较
第5页共6页
今泰学院推荐文档
杂，离学生实际生活较远的传说、古今中外的太阳作品完全可以
根据实际情况进行取舍。还有就是对学生作品的评价可以更多角
度，形状、色彩、做工、想象力、
文档评论（0）