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司马光砸缸课文原文

导语：司马光砸缸，著名历史故事，发生在宋朝河南光山。讲述

司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，出自于《宋

史》。以下是小编整理司马光砸缸课文原文的资料，欢迎阅读参考。

原文

司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲

《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至

不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光

持石击瓮破之，水迸，儿得活。——元末·阿鲁图《宋史》

字词注释

生：长，长到。

凛然：稳重的样子。

成人：古代成年指弱冠，并非如今的18岁。

指：通假字，通“旨”，主要意思。

至：至于，到达，甚至。

登瓮：站在大缸上。瓮：大缸。

去：离开。

迸：流出来。

译文

司马光字君实，陕州夏县人。司马光7岁时，已经像成年一样

（古代成年指弱冠，16岁，并非如今的18岁）特别喜欢听人讲《左

氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。从此对《左氏春秋》爱不

释手，甚至忘记饥渴和冷热。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站

在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都

跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

扩展：司马光砸缸的教案

活动目标：

1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断

救人地品质。

2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。

3、教育孩子遇事要沉着冷静，动脑筋、想办法。

活动准备：

符合故事内容的动画活动过程：

一、设置悬念，激发幼儿的兴趣师：

前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在池塘边玩耍时，

一不小心掉进了池塘里，幸好有一个大人路过把他给救起来了。真的

是好险哪！（教育小朋友不到河边、池塘边玩耍）今天，就有一位小

朋友一不小心掉进了大水缸里，水缸里装买了水，这可怎么办呢？

（想办法）师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多办法。老师给小

朋友们带来了一部动画片，这个动画里讲的就是这样一个故事。

师：请小朋友们看在眼里，记在心里。

二、欣赏动画，初步了解故事的大意师：

知道这个故事叫什么名字吗？哪个字你已经认识了？（解决光和

缸的念法）幼：《司马光砸缸》

师：你从这个动画中看到了什么？幼：司马光砸缸救人过渡语：

在这个动画中你们最喜欢哪一段？

三、分段欣赏动画

通过提问巩固幼儿对故事的`理解，引导幼儿说完整的话（1）播

放开头至一个小朋友掉进了水缸师：他们在什么地方玩什么游戏？幼:

他们在花园里玩捉迷藏师：这个孩子是怎么掉进水缸里的呢?幼：……

（2）播放小朋友掉进水缸后至司马光砸缸前师：这个孩子掉进水缸里

了，其他小朋友都是怎么想的、怎么做的？幼：幼：有的小朋友哭了，

有的小朋友去叫大人了……（3）播放司马缸砸缸至最后师：司马光用

什么方法救了他呢？幼：他用石头砸破了缸。

师：他是砸在缸的什么地方的？幼：缸的下面部分。

师：在当时谁的办法最好？为什么？

师：你喜欢司马光吗？幼：喜欢。

师：为什么？幼：因为他聪明勇敢……师小结：司马光遇到事情

沉着勇敢不慌张，开动脑筋想办法帮助别人。司马光从小就聪明勇敢，

长大后就成了一位古代的历史学家。我们要向司马光学习，遇事要冷

静不慌张，动脑筋，想办法。

师：你们喜欢这个故事吗？（喜欢）老师有个提议：我们来比赛

讲故事吧，看谁讲得最精彩！

四、引导幼儿复述故事幼儿自由复述故事，教师适当提示。

五、延伸活动：

分角色表演故事附故事：司马光砸缸从前，有个男孩叫司马光。

有一天，他和几个小朋友在花园里捉迷藏。花园里有座假山，假山下

有一口装满了水的大水缸，有个小朋友爬上假山藏了起来。大家玩得

正高兴时，忽然听见扑通一声。哎呀!那个小朋友不小心掉到水缸里

去了，这可把大家吓呆了：如果不赶快把这个小朋友救上来的话，他

就会淹死在水缸里!大家围着水缸伸出手去，想把他拉上来。可是，水

缸太高，小朋友们个子矮，根本就够不着，没有办法把小伙伴救上来。

去叫大人吧，又怕时间来不及。怎么办呢?有的小朋友吓得哭了，有的

小朋友吓得跑了。只有司马光不哭也不