《6.9折扣问题》大单元教学课件 苏教版六年级数学上册.ppt

03任务一《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元?还可以用除法解答。。原价×80％=实际售价原价=实际售价÷80％12÷80%=15（元）学习任务二检验04任务二算出的结果正确吗？想想这道题可以怎样检验？算一算，原价的80%是不是等于12元。用实际售价除以原价，看看是不是打了八折。04任务二《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元?任选一种方法进行检验，与同学交流，并写出答案。12÷15=0.8=80%=八折的确打了八折，正确。答:《趣味数学》的原价是15元。04任务二《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元?任选一种方法进行检验，与同学交流，并写出答案。15×80％=15×0.8=12（元）原价的80%等于12元，正确。答:《趣味数学》的原价是15元。回顾解决问题的过程，你有什么体会？纳税问题是根据税率来计算的，求纳税额是多少，实际是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。解决纳税问题，要确定把哪个量看作单位“1”，用单位“1”的数量乘以税率，就可以得出应纳税额。04任务二04任务二在农业生产中，粮食、棉花等农作物收成的变化情况，常用“成数”来表示。“一成”是十分之一，改写成百分数是10%；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数是35%。“成数”还用来表示各行各业的发展变化情况。05课堂练习基础题：1.选一选。55%45%50%打“五五折”就是指现价是原价的()。05课堂练习基础题：1.选一选。90%10%9%一件衣服打九折销售，现价比原价便宜()。05课堂练习基础题：1.选一选。75%20%80%买“四送一”就是指现价是原价的()。05课堂练习基础题：2.一个茶杯打七折销售是14元，这个茶杯的原价是多少元？解：这个茶杯的原价是x元。x×70%=14x=14÷70%x=20答：原价是20元。05课堂练习提高题：3.某件皮衣原价1800元，现降价270元该商品是打了几折出售的？1-（270÷1800）=1-15%=85%答：这种商品是打了八五折出售。6.9

折扣问题（苏教版）六年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。0102学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的题型，能应用现价、原价、折扣三量关系解决一些简单的生活实际问题。03进一步体会列方程解答实际问题的价值和意义，进一步培养模型思想，进一步体会数学与现实生活的联系。02新知导入节假日期间是人们旅游和购物的好时机，许多商家都看准这一机会，都会搞一些促销活动。你知道商家为了招揽顾客,经常采用哪些促销手段吗？02新知导入小知识“打八折、打五折、打七六折、买一赠一、买四赠一”等都是商家的一种促销手段——打“折”。学习任务一探究折扣问题的计算方法03任务一看到这个课题，你觉得我们要研究哪些问题?什么是折扣?折扣和商品的价格有什么关系?怎样根据折扣去求出商品的原价或现价?03任务一什么是折扣？小知识商店有时要把商品按原价的百分之几出售，叫做打折扣销售，通称“打折出售”。打几折就表示原价的十分之几，也就是原价的百分之几十。它表示的是一种关系，就是现价按原价的百分之几出售。03任务一打“八折”按原价的80%出售打“八五折”按原价的85%出售打几几折就是按原价的百分之几十几出售。倒过来推，原价的百分之几十就是打几折，原价的百分之几十几就是打几几折。03任务一《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元?八折后，实际售价和原价是什么关系？实际售价是原价的80％。03任务一实际售价是原价的80％。实际售价原价单位“1”原价×80％=实际售价未知可以列方程解答。03任务一《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元?原价×80％=实际售价根据找出的等量关系，列