2025年高考历史复习课件（新高考新教材 ）课时练　第49讲　中国货币的演进与世界货币体系的形成.pptxVIP

第49讲中国货币的演进与世界货币体系的形成2025年高考历史复习课件（新高考新教材）

1234567891011121314151.(2023江苏苏州三模)秦国服4年的劳役者如果向官府领取衣服,按布钱比价,“钱十一当布”,冬衣每人缴110钱,即10个布,夏衣每人缴55钱,即5个布,可以缴布,也可缴钱。秦币分为黄金、布、半两钱三等。对此认识正确的是()A.“布”在秦国具有货币功能B.秦国民众承担的徭役种类多C.古代赋役征发以土地为依据D.秦国货币体系极为混乱复杂A

123456789101112131415解析据材料“钱十一当布”“可以缴布,也可缴钱”等可知“布”是具有货币功能的,故选A项;材料中并没有具体介绍秦国的徭役种类,无法判断秦国民众承担的徭役数量,排除B项;古代赋役征发以户籍为依据,排除C项;据材料“秦币分为黄金、布、半两钱三等”可知秦国的货币体系并不混乱,排除D项。

1234567891011121314152.(2023山东聊城三模)公元前113年,因“郡国五铢”差别较大、愈益粗劣且愈铸愈轻,武帝下令禁止郡国铸钱。两年后,武帝在政府铸币机构专设三官(钟官、辨铜、均输)分工统领全国铸币业务,“三官五铢”就是这一时期铸造的。汉武帝改“郡国五铢”为“三官五铢”旨在()A.推动商品经济发展 B.限制地方郡国权力C.打击富商大贾投机 D.拓宽财税收入渠道B

123456789101112131415解析材料中,汉武帝将地方铸币权收归中央,限制了地方郡国的财政金融大权,B项正确;中央统一铸币有利于推动西汉商品经济发展,但是,这是客观影响,不是目的,A项错误;材料中的措施打击了地方郡国的势力,与富商大贾无关,排除C项;中央掌握铸币权有利于增加财政收入,但不一定能拓宽收入渠道,排除D项。

1234567891011121314153.(2023山东聊城二模)唐武德四年,铸行开元通宝钱时即下令“敢有盗铸者身死,家口配没”。《唐律疏议》亦明文规定:“诸私铸钱者,流三千里;作具已备,未铸者,徒二年;作具未备者,杖一百。若磨错成钱,令薄小,取铜以求利者,徒一年。”上述规定,旨在()A.适应商品经济的发展需要B.彰显国家律令的至高权威C.保障通宝制钱的法币地位D.增加财政收入以应对钱荒C

123456789101112131415解析据材料可知,唐朝严禁私自铸钱,以确保国家铸行的开元通宝的法币地位,C项正确;“铸行开元通宝钱”的目的是扭转当时钱币混乱,实现钱币的统一,A项错误;材料中唐朝确保的是国家铸造的钱币的法定地位,并非“律令”,排除B项;增加财政收入无法解决“钱荒”的问题,D项错误。

1234567891011121314154.(2023浙江杭州四校联考)北宋大臣文彦博对宋神宗说行交子不便,神宗说:“行交子诚非得已,若素有法制,财用既足,则自不须此。今未能然,是以急难不能无有不得已之事。”据此可推测北宋发行交子()A.与北宋中期财政困难有关B.是商业贸易发展的产物C.为了实现富国强兵的需要D.使之成为单一流通货币A

123456789101112131415解析据材料可知,针对文彦博的“行交子不便”,宋神宗回复是“若素有法制,财用既足,则自不须此”,即发行交子是因为北宋财用不足,故选A项;交子的出现“是商业贸易发展的产物”,但是材料主旨没有强调商品贸易因素,排除B项;强兵无法用发行纸币来实现,排除C项;北宋除交子外,还有铜钱,排除D项。

1234567891011121314155.(2023江苏徐州一模)清朝初期,有官员建议把在闽使用前朝铸币的行为定为非法,内阁大学士徐乾学认为:自古以来除唐朝和明朝外,没有任何朝代禁用前朝铸币,新旧钱币可以同时流通。康熙帝最后接受了徐乾学的观点,解除了所有禁止新旧钱币混用的禁令。这表明当时()A.采取相对宽松的货币策略B.民族矛盾有所缓和C.开始实行银铜双本位制度D.商业发展的环境相对宽松A

123456789101112131415解析据题干可知,在康熙帝统治时期,“解除了所有禁止新旧钱币混用的禁令”,表明当时清政府采取了相对宽松的货币政策,故选A项;题干述及的是新旧货币的流通问题,与“民族矛盾”无关,排除B项;据所学可知,明朝中期起,白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段,同时,明朝恢复铜钱、纸币并行的货币体制,说明明朝已实行银铜双本位制度,排除C项;据所学可知,康熙帝统治时期仍然实行严格的重农抑商政策,排除D项。

1234567891011121314156.(2023安徽皖南八校大联考)“五口通商”以后,银两制度在各地迅速衍生出具有地域差别但又颇具特色的记账单位,即在各地度量衡不统一的前提下,形成多样化的“虚银两”制度。虚银两是“徒有其名,