Unit 2 Fun Numbers Lessons 4 Whats your phone number(说课稿)-2024-2025学年闽教版(2024)英语三年级上册.docxVIP
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Unit2FunNumbersLessons4Whatsyourphonenumber(说课稿)-2024-2025学年闽教版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit2FunNumbersLessons4Whatsyourphonenumber(说课稿)-2024-2025学年闽教版(2024)英语三年级上册
教学内容
Unit2FunNumbersLessons4Whatsyourphonenumber是2024-2025学年闽教版(2024)英语三年级上册中的内容。本节课主要教授以下内容:
1.学习如何询问和回答电话号码,如:Whatsyourphonenumber?Myphonenumberis...
2.介绍电话号码的构成,如:区号、号码等。
3.学习电话号码相关的词汇,如:homephone,mobilephone等。
4.培养学生的听说能力,通过角色扮演、问答等方式练习电话号码的询问与回答。
5.拓展学生的知识面,了解不同国家的电话号码格式。
本节课将围绕这些内容展开教学活动,旨在帮助学生掌握电话号码的相关知识,提高他们的英语应用能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确拼读和书写电话号码的能力,以及在不同情境中准确、流畅地使用目标句型询问和回答电话号码。
2.文化意识:通过学习电话号码的构成和不同国家的电话号码格式,增强学生对不同文化的了解和尊重。
3.思维品质:鼓励学生在学习过程中进行观察、比较和总结,提升逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习策略:指导学生运用有效的学习策略,如通过角色扮演、游戏等活动,增强学习兴趣,提高自主学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.电话号码的正确拼读和书写。
2.目标句型Whatsyourphonenumber?及其回答的正确运用。
难点:
1.电话号码中数字的组合和发音。
2.在实际交流中流畅地使用目标句型。
解决办法:
1.电话号码的正确拼读和书写:
-采用分组练习,让学生在小组内相互练习电话号码的拼读和书写。
-制作电话号码卡片,让学生匹配和练习。
2.目标句型的运用:
-创设真实情景,如模拟打电话游戏,让学生在情景中练习使用目标句型。
-通过角色扮演,增强学生的口语表达能力。
3.电话号码中数字的组合和发音:
-利用多媒体播放正确的发音示例,让学生跟读并模仿。
-设计数字接龙游戏,让学生在游戏中练习数字的组合。
4.实际交流中的流畅性:
-安排小组对话练习,让学生在同伴互助中提高口语交流能力。
-通过小组竞赛,激发学生的学习兴趣,增强口语表达的自信。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动讨论法:通过小组讨论和同伴互助,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。
2.情景教学法:利用模拟打电话的情景,让学生在实际语境中使用所学句型和词汇,增强语言的实用性。
3.游戏教学法:通过设计电话号码相关的游戏,如数字接龙、记忆游戏等,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教学手段:
1.多媒体演示:使用PPT展示电话号码的格式和例子,以及不同国家的电话号码格式,增强视觉效果。
2.教学软件:利用教学软件进行听力练习和口语对话练习,提高学生的听说能力。
3.实物道具:使用电话模型和号码卡片作为教学辅助工具,帮助学生更好地理解和记忆电话号码。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师扮演一个陌生人,向学生求助,询问他们的电话号码,以此引出本节课的主题。
2.提出问题:教师提问学生是否知道如何在英语中询问和回答电话号码,激发学生的求知欲。
3.学生讨论:学生分小组讨论,尝试用英语表达电话号码。
二、讲授新课(15分钟)
1.教学目标介绍:明确本节课的学习目标,即学会询问和回答电话号码。
2.电话号码构成讲解:教师用PPT展示电话号码的构成,包括区号、号码等。
3.目标句型教学:教师通过示范和讲解,教授目标句型Whatsyourphonenumber?及其回答。
4.词汇教学:介绍homephone、mobilephone等相关词汇。
三、巩固练习(10分钟)
1.小组练习:学生分组进行角色扮演,模拟打电话的场景,练习询问和回答电话号码。
2.个体练习:教师随机抽取学生上台演示,巩固所学内容。
3.听力练习:播放电话号码录音,学生听后写出所听到的电话号码。
四、师生互动环节(10分钟)
1.问答练习:教师提问,学生回答,如:Whatsyourhomephonenumber?等
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