Unit 2 Iconic Attractions Using Language(2)Reading for Writing说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2IconicAttractionsUsingLanguage(2)ReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

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教材分析

本节课选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractions，主题为“UsingLanguage(2)：ReadingforWriting”。本节课旨在通过阅读实践，帮助学生掌握描述著名景点的词汇、句型和写作技巧。课文内容紧密围绕单元主题，以阅读和写作训练为核心，旨在提高学生的阅读理解能力和写作技能，符合高中阶段英语教学目标。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解和运用描述著名景点的词汇和句型，提高阅读理解能力，同时能够运用所学知识进行写作，表达自己对著名景点的认识和感受。

2.文化意识：学生通过阅读课文，了解不同国家的著名景点及其文化背景，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过分析和评价课文中的写作技巧，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述著名景点的关键词汇和常用句型，如“magnificentview”，“historicalsignificance”等。

②理解并运用课文中的阅读策略，如扫描阅读、寻读和精读，提高阅读效率。

2.教学难点

①分析课文中的写作结构和技巧，如如何引入主题、如何进行段落间的过渡以及如何结尾。

②在写作实践中，能够灵活运用所学词汇和句型，结合自己的观点和感受，创作出有逻辑、有深度的文章。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，讲解课文中的重点词汇和句型，确保学生掌握基本的语言知识。

②运用讨论法，组织学生就课文内容进行小组讨论，激发学生的思维和口头表达能力。

③实施任务驱动法，通过设定写作任务，引导学生将所学知识应用于实际写作中。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示课文中的景点图片和视频，增强学生的直观感受。

②利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学词汇和句型。

③通过网络资源提供额外的阅读材料，扩展学生的知识面和视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述著名景点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述一个著名的景点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些世界著名景点的图片或视频片段，让学生初步感受景点的魅力和特点。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.描述著名景点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述著名景点的基本词汇、句型和结构。

过程：

讲解描述著名景点的关键词汇，如“magnificent”、“historicalsignificance”等。

详细介绍常用的句型和结构，如“Locatedin...”，“Knownforits...”。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述著名景点。

过程：

选择课文中的几个典型景点描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描述手法和语言特点，让学生全面了解描述景点的多样性。

引导学生思考这些描述对实际写作的影响，以及如何运用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论如何将课文中的描述技巧应用到新的景点描述中，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和写作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个著名景点进行描述。

小组内讨论该景点的特点、历史背景和描述的关键点。

每组选出一名代表，准备向全班展示描述成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述著名景点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示描述成果，包括景点的特点、历史背景和语言运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述著名景点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述景点的词汇、句型和案例分析等。

强调描述著名景点在英语写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生选择一个著名景点，运用本节课所学知识撰写一篇描述性的短文。

7.课后作业讲解与反馈（10分钟）

目标：巩固学生对描述著名景点的理解，提供及时的反馈和指导。

过程：

学生提交课