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人教版高中生物教案15篇

人教版高中生物教案精（选篇1）

一、教学目标

（一）知识目标：

L认识动物细胞与植物细胞的亚显结构，了解它们的共同

点和重要的区别特征。

2,了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之

间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。

3.了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。

4.认识细胞核的亚显结构特点和主要生理功能。

5.理解染色质和染色体相互转变的动态关系。

6.了解原核细胞和真核细胞的区别。

（二）能力目标：

1,通过学习真核细胞亚显结构，培养学生识图能力和绘图

能力。

2.通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总

结知识的能力。

3.通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。

4.训练学生利用资料分析、判断问题，进行研究性学习的能

力。

二、教学重点

1、围绕细胞不同于非生物的生命特点进行学习和讨论。

2、细胞膜的选择透过性。

3、线粒体和口-绿体的结构，为第二章中的呼吸作用和光合作

用奠定基础。

4、细胞核的结构和功能，为第五章学习奠定基础。

三、教学难点

1、细胞的体积与相对表面积对于细胞的意义。

2、细胞膜的结构和功能特点，理解膜的流动性。

3、叶绿体、线粒体和高尔基体的结构和功能，理解细胞器间

的关系。

4、染色质与染色体间互相转换的动态关系。

四、教学过程

问题：病毒具有生命物质中最重要的两种成分一一生命活动

的体现者蛋白质和遗传物质核酸。可是病毒却不能单独存活，病

毒只有侵入寄主细胞后才能体现生命的特点。上述事实说明了什

么？你能分析这其中的原因吗？

小结：从物质基础方面考虑，病毒成分简单不足以完成复杂

的新陈代谢；从结构基础上看病毒不具有细胞结构一一细胞学说

指出：细胞是新陈代谢的结构和功能的基本单位。因此病毒不能

独立进行新陈代谢。病毒必须寄生于活的细胞生物中才能体现生

命现象。

问题：根据初中知识，举例说明细胞生物可以分成哪几类？

它们在结构方面的主要区别是什么？是否有什么共同的基本结构？

课件演示几种植物细胞、几种人体细胞、原核细胞。

小结：讨论结果。

人教版高中生物教案精（选篇2）

一、教学目标

一（）知识与能力

简述动物细胞培养的过程、条件及应用。

二（）过程与方法

L运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础；

2.通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思

维的严密性。

三（）情感态度与值观

通过对动物细胞培养的学习，体会生物科学技术的发展和进

步，关注细胞工程研究的发展和应用前景。

二、教学重难点

动物细胞培养的过程及条件

三、教学过程

一（）引入新课

展示两幅烧伤程度不同的病人图片。

师：俗话说：“水火无情”，火灾过后，都会有烧伤病人。在

治疗烧伤病人时通常采用的方法是取烧伤病人的健康皮肤进行自

体移植，但对一个大面积烧伤的病人却无奈，用他人的皮肤来源

不足，而且会产生排异反应。怎样获得大量的自体健康皮肤呢？这

个难题，动物细胞工程为我们找到了解决办法。

【设计意图】利用经典图片引入课题，提高学生学习兴趣，

明确学习目标。

二（）动物细胞培养概念

动物细胞培养就是从动物机体中取出相关组织，将它分散单

个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。

三（）动物细胞培养过程？