2024教学心得分享：谈体育课堂的创造教育观足球停球技术.docx

谈体育课堂的创造教育——观《足球停球技术》

简要：纵观我国当下的教育理论和教学实践，仍是教授者带领学习者进行学习的过程，这种传统的学习模式存在很多弊端，其中就扼杀了学生的创造力。基于儿童为中心的学习角度，本文以2024年江苏省小学体育教师基本功比赛的一课为案例进行研究，本节课的教学创新环节对于当下体育课堂的创造教育仍具有很多裨益。

创造力一直是教育界不断强调的重点，以“儿童学习为中心〞源于美国儿童心理学家和教育家杜威的观念，相应的是以儿童为中心的教学特征，重视和表达儿童的主体作用。众所周知，教育、教学的核心是学生的学习，真正的解决学生的学习，才能真正抵达教育的核心，也才能达成教育的目标和教学的