2024教学心得分享：技巧坡垫前滚翻有感.docx

较同中之异，显别构之彩——观江苏省优秀课评选活动《技巧：坡垫前滚翻》有感

同课异构是一种教研方式，不同教师上同样的教学内容，从同样的起跑线出发，然而能走出多种教学思“路〞，通过这样多层面、全方位的分享交流，提升体育教学研究模式，表达教师教学个性，每位教师看到不同的课堂模式，既可发现新的教学方法，又可以发现存在的问题，为参与授课与观课的教师提供研究路径。本文以《技巧：坡垫前滚翻》为例，从教师风采、教法手段、教学目标、教研力量这四个方面，谈一谈笔者对“同课异构〞的浅思。

一、“同课异构〞展教师风采

教师1是一名工作三十余年的骨干教师，有丰富的教学经验和竞赛经历，运用彩带、体操垫、废旧斜坡泡沫组合