统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排（1-8单元）.docx

【导语】小练笔就是围绕某一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以促使学生加深对文本内容的理解。准备了以下内容，供大家参考!

【篇一】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第一单元

习作要求：

你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写下来。

结合课文内容，学习运用“具有新鲜感的词语和句子”。

教学过程：

一、回顾课文《大青树下的小学》第三自然段，说说这段主要写什么？

二、出示习作要求，明确训练内容

三、出示词语，说一说自己最喜欢校园

生活的哪一个场景，同学们在干什么？

（提示：用上具有新鲜感的词语和句子）

四、学生交流，教师点拨。

五、学生练笔。

六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

例文：

大树下,同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。“老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。“小鸡们”不时发出一声声惊叫......

【篇二】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第二单元

习作要求：

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来。

仿照课文围绕一种景物展开细致描摹或者学习“阅读链接”中对多种事物进行简略描写的方法。

教学过程：

一、回顾《铺满金色巴掌的水泥道》的课文内容，说说你喜欢课文中哪些句子，为什么喜欢这些句子。

二、出示习作要求，明确训练内容。

三、学生交流，老师点拨。

（提示：1.要善于发现生活中平凡事物的美。2.要运用富有新鲜感的语句来描写景物特点。）

四、学生练笔。

五、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

例文：

早上，我背着书包上学去。路边的矮墙旁，一架架蔷薇连成了片，无数的枝头从铁栅栏上垂下来，形成了绿色的瀑布。绿色的瀑布上缀满粉红色的花朵。蔷薇的花朵比月季小，但是总是一簇一簇的，在阳光下显得那么輝眼。蔷薇的花香很浓都，甜丝丝的，有点像荔枝的味道。走在花下，我总是忍不住深呼吸。

【篇三】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第三单元

习作要求：

卖火柴的小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？结合课文内容写下来。

练习从文中提取信息，概括课文内容。

教学过程：

一、回顾《卖火柴的小女孩》主要内容。

按顺序说说小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么？表达了她怎样的愿望？

二、出示习作要求，明确训练内容

三、学生交流，教师点拨

四、学生练笔。

五、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

例文：

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。

【篇四】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第四单元

习作要求：

每个人都有名字。和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人的名字的。

练习有条理地把了解到的信息写清楚。

教学过程：

一、回顾《胡萝卜先生的长胡子》课后第二题根据文章或书的题目猜内容。

二、猜一猜同学或老师名字的含义或来历。

三、出示习作要求，明确训练内容。

有条理地说一说自己名字或者搜集的其他人名字的含义或来历。

四、同桌交流、全班交流，教师点拨。

五、学生练笔。

六、师生交流，学生自改习作，同学互

改互批。

例文：

我的名字叫尹亦心，爸爸妈妈说，我是他们的心肝宝贝，所以我的名字中有了一个“心”字。“亦”表示“也”的意思，“亦心”合在一起就是“也是心肝宝贝”。我的名字还有第二层含义呢，“亦”字与毅力的“毅”字同音，爸爸妈妈希望我有毅力，勇往直前，一直到达成功的彼岸。我名字中的“心”字则代表爸爸妈妈希望我在做事的时候要细心，在做作业的时候要用心，不要三心二意，既要保证速度也要保证质量。

【篇五】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第五单元

习作要求：

只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流后写下来。

学习《金色的草地》作者留心观察周围事物的方法。