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第四章种群和群落
第3节群落的结构
一、教材分析
本节属于高中生物必修3第4章种群与群落中第3节，在种群的基础上进一步学习群落
演替，而且本节是学习生态系统的基础，因此，是本章的重点内容之一。
二、学情分析
在第四章第一节与第二节的学习中，学生就已经掌握了种群的相关知识，而且必修一中
也有关于群落的知识，这都为本节的学习奠定了基础。但学生毕竟有着基础和其它方面非智
力因素的差异，因此教师要充分利用合作学习的优势，分组学习，以优带差。
三、教学目标
（一）、知识目标:
1、掌握群落的概念，区分种群与群落。
2、群落水平上研究的问题。
3、种间关系的辨析：竞争、捕食、寄生、互利共生。
（二）、情感态度与价值观目标：整体大于部分之和。
（三）、能力目标：尝试构建数量坐标图。
四、教学过程：
（一）教学环境及资源准备
教学环境：多媒体教室；资源准备：多媒体课件。
（二）教学过程
教学
教师活动学生活动教学意图
环节
仔细观察视
频内容，回答引导学生
展示预习案的答案，点出存在的问题
老师提出的回忆学过
（放映一段视频）请同学们观察视频内容，思考：“在这段视频中
问题的内容，
导入出现了多少种生物？这些生物共同构成了什么？”
从而引出
群落的概
。
念。
自主地思考，
教学
教师活动学生活动教学意图
环节
得出问题答
案
阅读教材P71相关内容：进行练习，及时举例，
群落的思考讨论：以下实例哪些是种群？哪些是群落？巩固所学的让学生判
概念及1．一座山上所有金丝猴知识断，巩固学
与种群2．一片草地上所有蒲公英生对群落
的区别3．一块朽木上的所有生物概念的理
4．无菌培养基上接种后
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